"Maktabgacha ta'lim" fakulteti

Maktabgacha tarbiya yoshdagi bolalar narsaning janrlari kattalar va maktab o‘quvchilari nasriga nisbatan unchalik ko‘p emas. Bog‘cha yoshdagi bolalar nasrida yirik hajmli, murakkab qurilmali asarlar – roman qissa janrlarida yozilgan asarlar ham uchramaydi. Maktabgacha tarbiya yoshdagi jahon bolalar nasriyda bo‘lganidek shu yoshdagi. O‘zbek bolalar nasrining ham eng taraqqiy etgan janrlari ertak va hikoyadir.

Maktabgacha tarbiya yoshdagi bolalar narsaning janrlari kattalar va maktab o‘quvchilari nasriga nisbatan unchalik ko‘p emas. Bog‘cha yoshdagi bolalar nasrida yirik hajmli, murakkab qurilmali asarlar – roman qissa janrlarida yozilgan asarlar ham uchramaydi. Maktabgacha tarbiya yoshdagi jahon bolalar nasriyda bo‘lganidek shu yoshdagi. O‘zbek bolalar nasrining ham eng taraqqiy etgan janrlari ertak va hikoyadir.

- O‘zbek adabiyotlari insonparvarlik, vatanparvarlik, baynalminal, ahloqiy tarbiyaviy va boshqa g‘oyalarini kichkintoylar qalbiga qiziqarli, ta’sirli shakllarda etkazishda erotak va hikoya janrlarining o‘ziga xos badiiy xususiyatlaridan ijodiy fodalanganlar.

- Maktabgacha tarbiya yoshdagi bolalar uchun yaratilgan o‘zbek halq ertaklari va adabiy ertaklarining asosiy ko‘pchiligida har xil hayvonlar parrandalar, darrandalar, hasharotlar, o‘simliklar, tabiat xodisalarga, turli buyumlar obrozi yaratilgan. Lekin bularning barchasi obrazlardir. Ularning o‘zlariga xos tabiat belgi xususiyatlari, xatta – xarakati saqlangan xolda saqlangan xolda jonlantirib tasvirlangan. Ma’lumki bunday ramziy obrazlardir. Ularning o‘zlariga xos tabii belgi saqlangan xolda jonlantirib tasvirlangan. Ma’lumki, unday ramziy obrazli ertaklar kattalar adabiyotila ham ko‘plab mavjud: Bunday ertaklarda maktabgacha tarbiya yoshdagi bolalar ertagining o‘ziga xos farqlari bor.

• - Bu farqlar, birinchidan ertakalardan ertaklardan hir xil hayvonlar, parrandalar, o‘simliklar, jonli – jonsiz narsalar xayoti, xatti – harakati, ruhiyati, tafakkuri barcha yoshdagi bolalarga xosligini sezilib turishido‘a ikkinchidan, asarlarining ichki va tashqi badiiy shaklda, syujeti, kompazitsiyalar va ziddiyatlar qurilishida, xayotlik va uydurma, g‘ayritabiiylikning qo‘shilishi me’zonlari o‘ziga xosligida namoyon bo‘ladi.