Мактабгача таьлим муассасалари тарбияланувчиларининг ақлий тафаккурини шакиллантиришда инноватцион технологияларнинг ўрни

ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНТОВ К ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 

---

292 
И СОЦИАЛЬНОЙ ЗНАЧИМОСТИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 
 
АХМЕДОВ И.И.,
УЗБЕКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 
 
Уровень физкультурно-спортивной активности населения во многом определяет востребованность 
физической культуры и эффективность ее развития в обществе, поэтому проведен анализ побудительных сил, 
которые существенно влияют на процесс вовлечения различных слоев населения, прежде всего, молодежи, в 
физкультурно-спортивную деятельность.
В настоящее время не вызывает сомнения тот факт, что физическая культура – это необходимый 
элемент общей культуры общества, одна из сфер социальной деятельности. Физическая культура как 
потребность общественного развития служит одним из важнейших средств воспитания человека. 
Систематические занятия физической культурой содействуют всестороннему и гармоническому развитию 
личности, формированию высоких моральных и волевых качеств, эстетических вкусов, развитию
умственных способностей. Физическая культура включает в себя много полезного эмоционального досуга 
человека в общественной жизни. Посредством ее можно существенно увеличить функциональные резервы 
организма, повысить уровень его дееспособности, устойчивость ко многим неблагоприятным воздействиям 
внешней среды [1].
Целью исследования является изучение актуальности развития физической культуры в условиях 
современного общества. Предметом исследования служит оценка значимости физической культуры у 
студенческой молодежи в условиях современного общества. Мы предполагаем, что мотивацию занятий по 
физической культуре у студенческой молодежи можно повысить, если будут выявлены и устранены факторы, 
препятствующие занятиям, и созданы доступные условия для занятий физической культурой.
Задачи исследования заключаются в изучении отношения студентов к физкультурно-спортивной 
деятельности и социальной значимости физической культуры; выявление факторов, способствующих развитию 
физической культуры в современном обществе; определение мотивов занятий физической культурой и причин, 
препятствующих занятиям физкультурно-спортивной деятельностью студенческой молодежи.
Для решения поставленных задач использовались следующие методы: анализ литературных 
источников, сравнительный метод, беседа и опрос, анкетирование, педагогическое наблюдение, синтез и 
обобщение общих итогов исследования.
В ходе работы проанализированных источников литературы и установлено, что предназначение 
физической культуры как части общей культуры состоит в том, чтобы содействовать жизнедеятельности 
человека в ее целостности и в конкретных проявлениях и ситуациях. В процессе исторического развития
физическая культура приобрела определенные формы (направления), которые тесно связаны с различными 
сферами деятельности человека: образованием и воспитанием, профилактикой и коррекцией здоровья, военным 
делом. По этому в определенном смысле она становится предпосылкой других уровней общекультурного 
бытия: мировоззренческой, политической, нравственной культуры и т. п. [2–3]. 
Для того чтобы получить достоверное представление об уровне физкультурно-спортивной
активности молодежи, нами проанализированы показатели систематичности занятий. Анализ данных
характеризует уровень устойчивости физкультурно-спортивной активности: 20,3 % опрошенных студентов 
систематически обращаются к физкультурным занятиям; 59,0 % – от случая к случаю; 20,7 % – не занимаются 
физическими упражнениями в свободное время, что свидетельствует о серьезных упущениях в физическом 
развитии молодежи. Как показывают данные, более 10,1 % опрошенных студентов затруднялись оценить 
социальную роль физической культуры в формировании личности человека. На наш взгляд, такое положение, 
в первую очередь, характеризует слабую информированность молодежи о социальной сущности физической 
культуры. Важным аспектом исследования стало изучение факторов, повышающих заинтересованность 
молодежи к занятиям физкультурой. С этой целью был задан вопрос: что побуждает Вас заниматься 
физической культурой? Распределение ответов выглядит следующим образом. У мужчин: желание повысить и 
сохранить физическую подготовленность – 1 место (21,6 %); желание получить зачет по физической культуре – 
2 место (12,0 %); необходимость оптимизировать вес, улучшить фигуру– 3 место (10,5 %). У женщин: 
оптимизировать вес, улучшить фигуру – 1 место (16,6 %); желание получить зачет по физической культуре – 2 
место(16,5 %); желание повысить и сохранить физическую подготовленность – 3 место(13,4 %). Следует особо 
отметить, что среди мотивов занятий физкультурой незначительна доля таких факторов, как воспитание
воли, характера, целеустремленности (11,2 %), красивая манера и культура движений (11,9 %), рациональное 
использование свободного времени (8,4 %).
Все эти результаты свидетельствуют о том, что занятия физической культурой не выполняют сегодня в 
полной мере воспитательную функцию, что, видимо, в значительной мере связано с существующим состоянием 
развития физической культуры в обществе, ее рейтингом, социальной значимостью. Бесспорно, это следствие 
слабого развития всей физкультурной отрасли и, конечно, свидетельство низкого уровня развития физической 
культуры в целом.
Исследование причин, сдерживающих развитие физической культуры, показало, что, прежде всего, 
следует назвать недостаток свободного времени и слабую материальную базу. Об этом свидетельствуют ответы 
на вопрос: что мешает Вам заниматься физической культурой?

---

293 
Наиболее значимым фактором, как считают студенты, является недостаток свободного 
времени: 48,1 % опрошенных указывают этот фактор в качестве главной причины своей низкой физкультурно-
спортивной активности. В то же время большинство социологов, исследовавших бюджет свободного времени 
студентов, утверждают о наличии значительного количества времени, которое студенты отводят на досуговые 
формы занятий– от 1,5 до 3,5 ч. в день. Анализируя полученные данные и сопоставляя их с другими, можно 
заключить, что причиной низкой активности в физкультурно-спортивной деятельности является не 
количественный недостаток свободного времени, а неумение рационально им распорядиться и главное
невысокая ценность физкультурно-спортивной деятельности в структуре свободного времени студентов.
Результаты исследования позволили сделать следующие выводы. Физкультурно-спортивная 
деятельность наряду с другими видами деятельности входит в образ жизни молодежи. Большинство из них 
(81,1 % опрошенных) высоко оценивают социальную значимость физической культуры в жизни общества. 
Однако систематически используют средства физической культуры во вне учебное время лишь 20,3 % 
опрошенных респондентов.
Исследования показали, что определяющим фактором в мотивационном механизме занятий 
физкультурой является желание повысить физическую подготовленность (34,9 %), улучшить фигуру (27,2 %) и 
получить зачет по физкультуре (28,6 %). Помимо полученных результатов исследования, много других причин 
безразличного отношения общества к занятиям физической культурой: это и слабая пропаганда значимости 
физической культуры, и высокая плата за посещение бассейнов, спортивных центров, тренажерных клубов, и 
недостаток свободного времени. Также полученные результаты позволяют сделать вывод, что занятия 
физической культурой не выполняют сегодня в полном объеме одну из своих главных функций – 
воспитательную. Такую значимость занятий физической культурой отметили лишь 11,2 %.
Физкультурно-спортивную активность студенческой молодежи можно усилить при условии
устранения объективных причин, которые мешают им заниматься физкультурно-оздоровительной 
деятельностью, обратив особое внимание на неумение студентов распределять свое свободное время, слабое 
развитие физкультурно-спортивной инфраструктуры и в целом на не отвечающий современным требованиям 
экономический базис физкультурного движения. И в то же время, несмотря на сложную социально-
экономическую ситуацию, которая складывается в нашей стране, физическая культура для многих остается 
любимым увлечением, формой проведения досуга, поддержания работоспособности и сохранения здоровья. 
Печален тот факт, что физическую культуру не воспринимают как вид личностной культуры.