“Maktabgacha pedagogika” fanidan kurs ishi himoyasi uchun tayorlagan taqdimoti

Kurs ishining predmeti: Maktabgacha ta‘limni boshqarishning tashkiliy- pedagogik, metodik jihatlari, ta‘lim sohasidagi Davlat siyosatining asosiy tamoyillari, maktabgacha ta‘lim muassasasi ishiga moliyaviy, pedagogik, metodik rahbarlik va nazariy ish shakllari, maktab va maktabgacha muassasasi о’rtasidagi uzviylikning asosiy yо’nalishlari, bola shaxsining har tomonlama rivojlanishi va shakllanishining asosiy qonuniyatlari, ilmiy tadqiqotlarni amalga oshirish uslublari va tamoyillari о’zlashtirganlik va amalda qо’llay olish malakalari darajasini aniqlash
Kurs ishida qo`llanilgan metodlar. Zamonaviy ta‘limni tashkil etishga qo`yiladigan muhim talablardan biri ortiqcha ruhiy va jismoniy kuch sarf etmay, qisqa vaqt ichida yuksak natijalarga erishishdir. Qisqa vaqt orasida muayyan nazariy bilimlarni o`quvchilarga yetkazib berish, ularda ma‘lum faoliyat yuzasidan ko`nikma va malakalarni hosil qilish, shuningdek, o`quvchilar faoliyatini nazorat qilish, ular tomonidan egallangan bilim, ko`nikma va malakalar darajasini baholash o`qituvchidan yuksak pedagogik mahorat hamda ta‘lim jarayoniga nisbatan yangicha yondashuvni talab etadi.
I-BOB."Maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi. 1.1.Katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy va tarbiyalashning eng muhim tarkibiy qismlaridan biridir. Vatanparvarlikni tarbiyalash. Vatanparvarlik ijtimoiy, tarixiy va axloqiy histuyg'ular sifatida odamning ijtimoiy taraq- qiyoti davomida paydo bo`ladi. Ibtidoiy jamoa tuzumida vatanparvarlik faqat o`z urug'doshlariga, ona yeriga, urfodatlari- ga bog'liq his bo`lgan bo`lsa, sinflar paydo bo`lishi bilan vatanparvarlik g'oyalari chuqurlashib, ijtimoiy hayotning tobora ko`proq sohalariga chuqurroq kirib bordi. Davrlar o`tishi bilan bu tuyg'u buyuk qudratga aylandi.Vatanga muhabbatni tarbiyalash.
Bizning fikrimizcha, bolalarni vatanparvarlik tarbiyasi quyidagicha namoyon bo`ladi: – bolalarni madaniy meros, xalq amaliy san‘ati, xalq og‗zaki ijodi, musiqiy folklor, xalq o`yinlari bilan tanishtirish, oila va oilaviy an‘analar bilan tanishtirish; mini-markaz va bolalar bilan, o`tmishdagi va hozirgi qishloq va qishloq aholisi bilan, bunda bola odamlarga, o`simliklarga, hayvonlarga hamdardlik, g'amxo`rlik ko`rsatadi. O`yinlar, shuningdek, darslar vatanparvarlik tarbiyasi muammolarini hal qilishga yordam beradi. Bolalar mehnat jarayonini kuzatgandan so`ng, shuningdek, o`zlari yoqtirgan badiiy asar yoki syujetli chizma ta'sirida boshlagan o`yin uzoq muddatli qiziqarli o`yinga aylanishi mumkin, bunda bolalar allaqachon to`plagan bilimlari va hayotiy tajribasini qo`llaydilar.