Maktabda (sinfda) boshqa muassasa va tashkilotlarning (maktab, oliy o‘quv yurtlari, ilmiy, madaniyat, sport markazlari va boshqalar) o‘qituvchilari (mutaxassislari) tizimli ravishda ishlaydi

4. Fazoviy-obyektiv muhitni loyihalashning emotsionalligi

4.1	Ta'lim muassasasining vizual dizayni (stendlar, plakatlar, shiorlar, e'lonlar taxtasi va boshqalar) qat'iy funktsional bo'lib, birinchi navbatda jiddiy ma'lumotlarni uzatishga qaratilgan.	0
4.2	Ta'lim muassasasining interyerini loyihalashda hissiy jihatdan boy elementlar (ertak, kulgili, satirik plakatlar, rasmlar, shiorlar, devor gazetalari va boshqalar) mavjud.	+0,3
4.3	Talabalarning o'z ta'lim muassasasiga munosabatini aks ettiruvchi rasmlari (insholari) ko'rgazmalari vaqti-vaqti bilan o'tkaziladi.	+0,5
4.4	Bunday ko‘rgazmalar ishtirokchilari nafaqat talabalar, balki o‘qituvchilar hamdir.	+0,7
4.5	Talabalar va o‘qituvchilar maxsus planshetlarda, devor gazetalarida va hokazolarda o‘z his-tuyg‘ularini (multfilmlar chizish, tilaklar yoki minnatdorchiliklar yozish va hokazo) erkin ifoda etishlari mumkin.	+1
4.6	Tavsiya etilganlardan boshqa (0,1 dan 2,5 gacha)

TA'LIM MUHITINING HOKIMIYATI
Dominantlik - bu mahalliy muhitning o'quv jarayoni sub'ektlari qadriyatlari tizimidagi ahamiyatini tavsiflaydi.

Yakuniy ball
modallik omili
1. Pedagoglar uchun ahamiyati
1.1	Aksariyat o'qituvchilar boshqa joylarda ham ishlaydilar, bu ta'lim muassasasi ular tomonidan o'zlarining kasbiy faoliyatining eng muhim sohasi deb hisoblanmaydi.	0
1.2	Aksariyat o'qituvchilar faqat ushbu ta'lim muassasasida ishlaydi, lekin ular ishga rasmiy munosabatda bo'lishadi	1
1.3	Maktabda o'qituvchilar guruhi mavjud. ular uchun ularning ishi hayotning asosiy ma'nosini o'z ichiga oladi	2
1.4	Boshqa joylarda majburiy to'liq bo'lmagan ishlarga qaramay, ushbu ta'lim muassasasi ko'pchilik o'qituvchilar tomonidan o'zlarining kasbiy faoliyatining eng muhim yo'nalishi sifatida ko'riladi.	2.5
1.5	Ehtimol, aksariyat o'qituvchilarning butun hayot yo'li qaysidir ma'noda ularning asosiy hayotiy qadriyati bo'lgan ta'lim muassasasi hayotiga aralashish bilan bog'liq.	3.3
1.6	Tavsiya etilgan o'rniga boshqasi (0,1 dan 3,3 gacha)