Май 2021 10-қисм Тошкент май 2021 йил. Тошкент: «Tadqiqot», 2021. 202 б

Май 2021 10-қисм
Тошкент
педагогический инструмент, позволяющий получить качественно новый образовательный 
процесс, полностью соответствующий современным требованиям в области образования, 
повышая при этом эффективность и качество подготовки будущего специалиста. 
Очевидно, что новая образовательная парадигма формируется в виде известной триады: 
от целостной картины мира - к целостному значению и через него - к целостной личности. 
Суть традиционной модели образования изменяется, студент должен не просто получать 
знания, ему необходимо научиться их систематизировать, анализировать, создавать 
свое собственное представление о мире. Постоянно развивающиеся информационные 
технологии возлагают на субъекты самообразования требования, которые обязывают их 
иметь соответствующие знания, навыки и способности для их использования. Эти знания 
практически невозможно усвоить механически, личность сама вырабатывает их в результате 
самостоятельной творческой активности и самоорганизации мышления при взаимодействии 
с информационными технологиями.
Использованная литературы:
1. Зинченко В.П., Мещеряков Б.Г. Психологический словарь. -М.:1996г. 
2. Колбаско, И.И. Учащимся о самообразовании. / И.И. Колбаско.-Минск Народная 
света.-157с. 
3. Корвяков, В.А. Самообразовательная деятельность студентов / В.А. Корвяков//Вестник 
ОГУ- Оренбург, 2003г.-№7. 
4. Кутняя, И.А. Организация самообразования студентов технических вузов при изучении 
курса общей химии. – Омский научный вестник №1(95), 2011г.)

---

174
Май 2021 10-қисм
Тошкент
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ПРИМЕНЕНИЕ ИХ НА УРОКАХ 
РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
Умарова Ханифахон Салохиддиновна
учитель русского языка и литературы
школы № 64 Риштанского района