Май 2021 10-қисм Тошкент май 2021 йил. Тошкент: «Tadqiqot», 2021. 202 б

Май 2021 10-қисм
Тошкент
shakillantirilishi lozim deb topilgan ko‘nikma va malakalar xajmi asosida amaliy ish topshiriqlarini 
tayyorlaydi. Tayyorlangan test savollari asosida belgilangan vaqt mobaynida o‘quvchilarning 
bilim darajalari aniqlanadi va quyidagi jadval asosida umumlashtirilib tahlil qilinadi. 
 
O‘quvchilar bilimini test asosida tekshirish orqali bo‘shliqlarni aniqlash 
№
F.I.O
1-savol
2-savol
3-savol
4-savol
5-savol
6-savol
7-savol
8-savol
9-savol
10-savol
Jami
1
Ismailova I.
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
8
2
Yusupova S.
1
0
1
0
0
1
0
0
0
0
3
3
Xudayberganova 
R.
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
8
...
25
Qalandarova Sh.
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
9
Jami 
22
22
12
21
20
18
21
18
21
22
Davlat ta’lim standartlarida o‘tilayotgan fan bo‘yicha mavzular yuzasidan o‘quvchilar bilishi 
lozim deb topilgan talablardan kelib chiqib test savollari tuziladi. Ularning soni turlicha bo‘lishi 
mumkin. Mazkurs test savollari nusxalari ko‘paytirilib sinfdagi xar bir o‘quvchiga beriladi 
va vaqt belgilanadi. Fan o‘qituvchisining o‘zi o‘quvchilarning har biri test topshiriqlarini o‘zi 
mustaqil bajarishini qat’iy nazoratga oladi. Begilangan vaqt tugagach test topshiriqlari yig‘ib 
olinadi va tekshiriladi. Tekshirish jarayonida xar bir to‘g‘ri javobga 1 ball xato javobga 0 ball 
beriladi. Tekshirish natijalari yuqoridagi jadvalga tushiladi va natijalar tahlil qilinadi. Har bir 
ustun har bir savolga o‘quvchilarning nechtasi to‘g‘ri javob berganligini ko‘rsatsa, har bir satr 
har bir o‘quvchi nechta savolga javob berganligini aniqlash imkonini beradi. Natijalar foizlarga 
o‘tkaziladi. Demak biz o‘quvchilarning qaysi savollarni yaxshi bilishadi va qaysi savollarga 
noto‘g`ri javob berishganliklarini aniqlash imkoniga ega bo`lamiz. Agar qaysi savollarga berilgan 
javoblar qoniqarsiz bo‘lsa mazkur savol qaysi mavzuga aloqadorligi aniqlanadi. Bu esa shu 
mavzuni o‘tishda kamchiliklarga yo‘l qo‘yilganligini ko‘rsatadi O‘qituvchi bundan to‘g‘ri hulosa 
chiqarib mazkur mavzuni o‘tishdagi kamchiliklarini tanqidiy tahlil qilib, ushbu mavzu bo‘yicha 
o‘quvchilarni chuqur bilim olishlarini ta’minlashi lozim bo‘ladi.