Маданият назарияси ва методинаси

Янги материал билан олдин урганилганларни кушиб ук,и- 
Тиш, узлаш тириш учун ил к бор бажариш билан такомил лаш - 
ТИриш вазифалари кушиб бирга \ал килиниши \ам укитиш да 
вралаш даре деб к,аралиши эътибордан четда к,олмаслиги л о - 
эим.
Боищачасига айтганда дидактик вазифасига кура даре нинг 
Туркумла 
нишида мавзулар буйича, хусусий вазифалар аралаш- 
Тирилиб 
куйилади. Фак,ат «узлаштириш» ёки фак,ат «мустах,- 
Камлаш» ва боищалардек бир 
хил 
вазифалар \ал к,илинмай «ара- 
Лаш 
вазифалар» ^ал к,илиниши жисмоний тарбия дарсларининг 
бу туркумини асосий мазмунини ташкил этади.
Дарснинг асосий к,исмига машкдарнинг цайсидир бир ту- 
ридан 
янги материални киритиш ва уни укитиш учун нисба- 
тон 
купрок, вак,т ажратилиши дарснинг шу туркумида самара- 
дорликнинг ошиш ига хизмат к,илади.
Бошлангич синфларда жисмоний тарбия дарси мазмуни- 
иинг 
элемент ларини 
узаро 
муносабати урта мактаб ёшдаги- 
Лпр, 
айник,са, катта мактаб ёшидагилардагига нисбатан маром 
лирок, 
- сокинрок, кечади десак тугрирок, булади. Чунки 
«дикха 
тни 
йигаш», «юкламани пасайтириш», «дарсни якуни ва уйга 
впзифа 
бериш» кичик мактаб ёшидагиларда катгаларга нисба- 
тон 
купрок, вак,тни олади.
Кузатишларнинг натижалари бу ёшдагилар сафда, жихрз- 
Лор 
билан ижро этиладиган 
м аипутрни 
бажариш учун куп вак,т 
оорфлашларини (7-10 дак;ик,а) курсатди. Бешинчи синфларга 
бориб 
даре элемент ларининг муносабати нис батан тенглаша- 
ДИ, 
7 ва айник,са, 9-синфларда даре элементлари учун ажратил 
гон 
вак,тнинг муносабати кескин фарк/шнади. Айрим элемен-