M. Y. Ayupova

Aqli zaif bolalarda nutq grammatik qurilishining buzilishi
K o 'p c h i l i k m u a l lif la r n in g t a d q i q o t l a r i s h u n i k o 'r s a t a d i k i
(V .G .P e tro v , M .F .G n e z d ilo v , M .F .F e o fa n o v , A .P .F e d c h e n k o va 
b o sh q alar), aqli z a if o 'q u v c h ila rd a n u tq n in g g ram m atik to m o n d a n
shakllanm aganligi kuzatiladi. Bu g ra m m a tik u m u m lash m alarn i ta la b
qiluvchi k o 'p la b to p shiriqlarn i bajarishdagi qiyinchiliklarda k uzatiladi. 
G a p l a r n i n g s i n t a k t i k t u z i l i s h l a r i , s o 'z y a s a lis h d a g i va s o 'z
o 'z g artirish d ag i m orfologik sh ak llarn in g to 'liq rivojlanm aganligi ham
buning sabablari hisoblanadi.
Kelishiklam i qo'llashda ham buzilishlar kelib chiqadi. O tlarning bosh 
va tushum kelishiklari nisbatan yaxshiroq shakllangan bo'ladi. Eng k o 'p
x ato lar qaratqich va chiqish kelishiklar konstruksiyalarida uchraydi. 
Q aratqich kelishigi ko'proq bosh kelishik bilan alm ashtiriladi.
Aqli zaif bolalarda kelishiklam i old k o 'm ak c h ila r bilan n o to 'g 'ri 
q o 'lla s h , shu k o n s tru k s iy a la rn i o ld k o 'm a k c h ila r b ila n n o t o 'g 'r i
tushunishga qaraganda k o'proq kuzatiladi. Im pressiv nutqda orqa, oldi, 
yonida, ustida, tagida old ko'm akchilarning o 'rn in i alm ashtirib qo'llash 
kuzatiladi. Ekspressiv nutqda -ga, -dan ko'm akchilarini tushirib qoldirish, 
sh u n in g d ek , ustida, y o n id a, o ld id a, o rq asid a, o 'rta s id a , o rqali old 
ko'm akchilarining yo'qligi kuzatiladi.
Ravish va otdan hosil bo'lgan birikm adagi buzilishlar, ot va sonning 
n o to 'g 'ri birikishi kuzatiladi.
Bolalar otning qaratqich kelishigidagi, ko'plikdagi shaklini n o to 'g 'ri 
q o 'lla y d ila r. B a’zi b ir h o lla rd a q a ra tq ic h kelishigi q o 's h im c h a la ri 
alm ashtirib yuboriladi. Sifatga oid so 'z la m in g o tla r bilan so dda va 
kelishikda moslashuviga doir bo 'lg an topshiriqlarni bajarishda xatolarga 
yo'l qo'yiladi.
T o 'l i q s h a k ld a g i s i f a t l a r i n i q is q a s h a k ld a g i s i f a t l a r b ila n
alm ashtirishdagi xatolar ham o'zig a xos tom onlarga ega.
Aqli zaif bolalarda so'z yasalishi funksiyasi, so'z o'zgarishiga qaraganda 
k a m ro q s h a k lla n g a n , d eb h is o b la n a d i. S o 'z y a s a lis h in in g kam
shakllanganligi otdan yasaluvchi sifatlar hosil bo'lishidagi qiyinchiliklarda 
k o'rinadi (tosh-toshli).
Quyi sinflardagi aqli za if o 'q u v c h ila r u chu n sodda yig'iq gap lar 
xarakterli b o 'lib hisoblanadi. T arkibida to'ldiruvchi, b a ’zan o 'rin holi 
ishtirok etgan sodda yoyiq gaplar ham ishlatiladi (Qiz gul uzyapti; Bolalar 
m aktabga boryaptilar).
Bolalarning mustaqil nutqida ega yoki kesim, yoki ega bilan kesim
441

---

tushirib qoldirilgan gaplar tez-tez uchrab turadi. M asalan, rasmga qarab 
hikoya tuzish: "Bola baliq tutyapti. Tashladi. Yugurdi. Qayiqda suzyapti".|
A qli z a if b o la la r d a s o 'z n in g m o rfo lo g ik ta rk ib i va g a p d a g i 
s o 'z la m i n g s in ta k t ik a lo q a s i h a q id a g i t a s a w u r l a r , m o rfo lo g ik
u m u m la sh m a lar ju d a h am k am bag ‘al. N u tq n in g lek sik -g ram m atik
qurilishining rivojlanm aganligi, ayniqsa b o g ‘lanishli n u tq d a yaqqol 
nam oyon b o ‘ladi.