М. Ф. Хакимова н. Х. Лутфуллаева

 
14-расм. 
“Нилуфар гули” чизмаси 
 
“ҚАНДАЙ” иерархик диаграммаси 
Қуйидан 
юқорига 
босқичма-босқич 
бўйсунувчи 
“Қандай?” 
диаграммаси 
муаммо тўғрисида умумий тасаввурларни олиш имконини 
берувчи, мантиқий саволлар занжиридир. Бунда талабалар кичик гуруҳларга 
бирлашадилар, таққослайдилар, ўзларининг чизмларини тўлдирадилар. Умумий 
чизмага келтирадилар. Диаграммани тузиш қоидаси билан таниша-дилар. 
Алоҳида кичик гуруҳларда диаграммани тузадилар 
―Қандай?‖ иерархик диаграммаси асосида фаолиятни ташкил этиш 
қоидалари: 
1.Вужудга келган муаммони сабабини аниқлаш зарур, аммо ана шу 
муаммони қандай йўллар билан ҳал этиш мумкин деган саволга жавоб беришни 
ўрганиш муҳим вазифалардан биридир. ―Қандай?‖ иерархик диаграммаси ана 
шундай ҳолларда самарали натижа беради.

---

81 
Кетма-кет равишда ―Қандай?‖ саволини қўйиш орқали фақат муаммони 
ҳал этишнинг барча имкониятларини тадқиқ этибгина қолмай, балки уларни 
амалга ошириш усуллари ҳам ўрганилади. 
Диаграмма стратегик даражадаги савол билан иш бошлайди. Муаммони 
ҳал этишнинг қуйи даражаси биринчи навбатдаги ҳаракатлар рўйхатига мос 
бўлади. 
2.Ўйламай, баҳоламай ва уларни ўзаро солиштирмай тезликда барча 
ғояларни ѐзиш лозим бўлади. 
3.Диаграмма ҳеч қачон тугалланмайди: унга янги ғояларни киритиш 
мумкин бўлади. 
4.Агарда савол чизмада бир қанча ―шохлар‖да қайтарилса, демак у 
нисбатан муҳимдир. У муаммони ҳал этишнинг муҳим қадами бўлиши керак. 
5. Янги ғояларни қандай график кўринишда қайд этишни ихтиѐрий 
танлаб олиш мумкин ( дарахт, каскад ва б.) 
Қандай?
Қандай?
Қандай?
Қандай?
Қандай?
Қандай?
Қандай?
Қандай?
Қандай?