М. Ф. Хакимова н. Х. Лутфуллаева

3.
 
Лойиҳа доирасида ўз ечимини топувчи, муаммо, лойиҳа мақсади, 
якуний натижа, фойдаланувчилар.
 
4.
 
Лойиҳанинг иш режасини (жадвал) баѐн этинг.
 
5.
 
Бажарувчиларни кўрсатган холда маълумотнома тузилишини қисқа 
баѐни.
 
6.
 
Лойиҳа сифатини, лойиҳа устида ишлаш жараѐни: ишнинг 
натижавийлиги, қийинчиликлар ва уни енгиб ўтиш йўлларини баҳолаш.
 
Тавсия этиладиган “Buxgalteriya hisobining 5-ta shakli” мавзусидаги 
маълумотнома тузилиши 
Титул варағи 
Аннотация 
Кириш – маълумотли ахборотнинг моҳияти ва вазифаси очиб берилади. 
1.Баланс.
2.Молиявий натижалар тўғрисида 
3.Пул оқимлари тўғрисида 
4.Асосий воситалар ҳаракати тўғрисида 
5.Хусусий капитал тўғрисида 
Фойдаланилган манбалар рўйхати 

---

123 
 
Баҳолаш мезони ва кўрсаткичлари 
Гуруҳли лойиҳада қуйидагилар баҳоланади: 

Лойиҳа маҳсули- Маълумотнома (энг юқори 5 балл); 

ҳисобот (энг юқори 2,5 балл); 

лойиҳа тақдимоти (энг юқори 2,5 балл) 
 
Асосий тушунча ва атамалар: 
Лойиҳалаш, режалаштириш, ташкиллаштириш, ижодий ривожлантирувчи, ўқув 
лойиҳаси, лойиҳа паспорти. 
Назорат ва муҳокама қилиш учун саволлар: 
1.Ўқув лойиҳа ва унинг мазмуни нимадан иборат?
2.Лойиҳавий таълимнинг асослари қандай? 
3.Ўқув лойиҳавий фаолият қандай амалга оширилади?.
4.Ўқув лойиҳасининг услубий паспортини сўзлаб ўтинг.
 
 
 
 
Тавсия этилган адабиѐтлар 
1.
Мирзиѐев Ш.М. Эркин ва фаровон, демократик Ўзбекистон давлатини 
биргаликда барпо этамиз. –Т.: Ўзбекистон, 2016. -56 б. 
2.
Ўзбекистон Республикаси Президенти Ш.М. Мирзиѐевнинг 2017 
йилда амалга оширилган асосий ишлар якуни ва Ўзбекистон Республикасини 
2018 
йилда 
ижтимоий-иқтисодий 
ривожлантиришнинг 
энг 
устувор 
йўналишларига бағишланган мурожаатномаси. 2017 йил 22 декабр 
3.
Олий таълим муассасаларида таълим сифатини ошириш ва уларнинг 
мамлакатда амалга оширилаѐтган кенг қамровли ислоҳотларда фаол 
иштирокини таъминлаш бўйича қўшимча чора-тадбирлар тўғрисида 
Ўзбекистон Республикаси Президентининг қарори. –Тошкент 2018 йил 5 июн