Логопедия фанининг мақсади, вазифалари. Нутқ органларининг тузилиши. Нутқнинг ҳосил бўлиш механизми

Мақсад:Тингловчиларнинг дудуқланувчи болалар билан олиб бориладиган коррекцион-логопедик ишларюзасидан билим, кўникма ва малакаларини ривожлантириш. Таълимий вазифа: Тингловчиларни дудуқланувчи болалар билан олиб бориладиган коррекцион-логопедик ишларюзасиданназарий ва амалий маълумотлар билан қуроллантириш. Тарбиявий вазифа: Тингловчиларнинг дудуқланувчи болалар билан олиб бориладиган коррекцион-логопедиишлар юзасидан кўникма ва малакаларини ривожлантириш. Ривожлантирувчи вазифа: Тингловчиларнинг дудуқланувчи болалар билан олиб бориладиган коррекцион-логопедиишлар юзасидан педагогик маҳоратини ривожлантириш.
Ўқув жараёнининг мазмуни	Дудуқланиш — бу нутқ аппарати мускулларининг тортишиш натижасида нутқнинг суръат-оҳангининг бузилишидир. Дудуқланиш муаммосини нутқ бузилишлари ҳақидаги таълимотнинг ривожланиши тарихида энг қадимийларидан бири деб ҳисоблаш мумкин. Дудуқланиш, бу — аломат ҳам, аломатлар йиғиндиси ҳам эмас, балки марказий нерв системасининг умуман хасталашувидир
Ўқув жараёнини амалга ошириш технологияси	Метод:Ақлий ҳужум, фронтал ишлаш, кичик гуруҳларда ишлаш, кичик-маъруза. Шакл:Суҳбат-мунозара, амалий машғулот, кичик гуруҳлар ва жамоада ишлаш Воситалар(техник ва дидактик):Маъруза матни, слайдлар, топшириқлар, тест саволлари, видеопроектор, флипчарт қоғозлар, маркер, елим, скотч, флипчарт доскаси, технологик харита Назорат: оғзаки назорат, савол-жавоб, кузатиш, ўз-ўзини назорат қилиш Баҳолаш: Рағбатлантириш, гуруҳлар ишини баҳолаш