Logopedik ritmika

“Aqlli boshcha” 
Bolaga bir nechta harakatlarni tasvirlovchi suratlarni ko‘rsatiladi: «Qushcha 
cho‘qiyapti», “Qushcha qanotlarini silkityapti” va boshqalar. So‘ngra pedagog harakatlar nomini 
aytadi, bola esa uni pedagogning yordamida ko‘rsatadi. Har safar bola to‘g‘ri topganida uni 
boshini silab “Aqqliginam, mana bu aqlli boshcha” deyishi kerak. 
“Chaqqon kichkintoy” 

---

Pedagog kaftlarini cho‘zadi va unga kimdir qarsak urishini so‘raydi. Bola qarsak 
uraman deb harakat qilganida pedagog qo‘llarini orqasiga oladi va o‘zi to‘g‘risida bolaga: “Ana 
aftidan qanday chaqqon!” deydi. So‘ngra bola kaftlarini cho‘zadi va ularni orqasiga yashiradi, 
pedagog esa: “Ana aftidan qanday chaqqon!” deb “xato qiladi”. Keyin rollar almashadi: pedagog 
bolaga qaratib kaftlarini cho‘zadi va ularni yashirishga “ulgurmaydi”. Pedagog bolani 
chaqqonligi uchun maqtaydi. 
“Kuchli kichkintoy” 
Bolalar galma-galdan pedagogning qo‘shilgan panjalari orasini ochishga harakat 
qiladilar, lekin qila olmaydilar. Pedagog: “Men juda kuchliman” deydi. Bola o‘zining qo‘l 
panjalarini qo‘shib oladi, pedagog esa ularni orasini ocha olmaydi. Pedagog: “Sen juda 
kuchlisan” deydi. Bola pedagogning qo‘llarini orasini ochadi va u bolani kuchli bo‘lgani uchun 
maqtaydi.
Mayda motorikani rivojlantiruvchi o‘yinlar 
“Barmoq barmoq” 
Bolalar pedagog oldida o‘tiradilar va harakatlarni bajaradilar: “Barmoq, 
barmoq taq, taq (ikki marta qaytariladi), chapak chal, chapak chal, chapak chal 
(chapak chaladilar). Oyoqlaring bilan tepin, tepin (ikki marta qaytariladi). Bekindilar, 
bekindilar (yuzni qo‘llar bilan bekitiladi), “Barmoq, barmoq taq, taq (ikki marta 
qaytariladi)”. 
“Musht – kaft” 
Bolalar sho‘x musiqa ostida barmoqlarini o‘ziga qaratib chap panjani musht 
qilib qisadilar. Cho‘zilgan o‘ng qo‘lning barmoqlari chap qo‘l mushtiga tiraladi. 
Undan keyin o‘ng qo‘l panjasi qisiladi, chap qo‘l barmoqlari esa cho‘ziladi va o‘ng 
qo‘l mushtiga tiraladi. Harakatlar tez va aniq bo‘lishi kerak.