|
O’quv-metodik va elektron ta’lim resurslari
Asosiy adabiyotlar
№
Muallif
Adabiyot
nomi
Nashr yili
Adabiyotning
ARM dagi
shifri
Adabiyotning
ARM dagi
inventar
raqami
1.
Ayupova M.Y
Logopediya
O’zbekiston
faylasuflar
Milliy
jamiyati. T.:
2007 y
74. 3 YA 73 A
70
U/R - 26
2.
VolkovoyL.S,
ShaxovskoyS.N
Logopediya
Moskva 2003
g.
74.37 YA
73L 696
U 3827
3.
Mo’minova L.,
Ayupova M
LogopediY
Toshkent.
O’qituvchi.
1993 yil
74.37 YA 73
L - 68
4.
L.S. Volkovoy,
V.I.Seliverstova
Xrestomatiya
po logopedii
Vlados.:
M.:
1997 g. 1 tom.
74.37 YA 73
X 917
U – 5466/5
5.
L.S. Volkovoy,
V.I.Seliverstova
Xrestomatiya
po logopedii.
Vlados.:M.:
1997 g. 2 tom
74.37 YA 73
X 917
U – 5467/2
Elektron ta'lim resurslari
1. www. tdpu. uz
2. www. pedagog. uz
3. www. Ziyonet. uz
4. www. edu. uz
5. tdpu-INTRANET. Ped
KIRISH MA’RUZASI TA’LIM TEXNOLOGIYASI MODELI
1-MAVZU:
LOGOPEDIK RITMIKANI OB’EKTI, PREDMETI MAQSAD VA
VAZIFALARI
.
Ma’ruzaga ajratilgan vaqt - 2 soat
Tinglovchi soni 38 nafar
Uquv mashg‘ulotning shakli
Ma’lumotli ma’ruza
O‘quv mashg‘ulotining tuzilishi
1.
Logopedik ritmika haqida asosiy
tushunchalar
2.
Logopedik ritmikani tamoyillari
3.
Logopedik
ritmikani
usul
va
uslublari
4.
Logopedik
ritmika
tarbiyasida
musiqiy ritmikani vazifalari
O‘quv mashg‘ulotning maqsadi
Logopedik ritmikani nutq buzilishlarida
qo‘llanilishining ahamiyati va vazifalari
haqida tinglovchida umumiy tushuncha
hosil qilish.
Pedagogik vazifalar:
1) Logopedik ritmikani faolterapiyaning
o‘ziga xos shakli ekanligini yoritish
2)
Logopedik
ritmikani
sog‘lomlashtiruvchi
tarbiyalovchi
vazifalarni asosiy maqsadi haqidagi
tushunchalarni anglash o‘rgatish.
3)
Logopedik
ritmika
ususllarini
korreksion ishlar bilan taqqoslash va uni
O‘quv faoliyati natijalari
1) Logopedik ritmikani faolterapiyaning
o‘ziga xos shakli haqidagi bilimlarni va
korreksion ishlarni uslubi ekanligini bilib
oladilar.
2) Logopedik ritmikani maqsad va
vazifalarini tushuntirib bera oladilar.
3)
Logopedik
korreksion
ishlar
bosqichiga
logoritmikani
ta’sir
xususiyatlarni tavsiflab bera oladilar.
mazmunini ochib berish.
4)
Logopedik
ritmika
tarbiyasida
musiqiy ritmikani vazifalarini o‘rgatish.
4) Logopedik ritmika tarbiyasida musiqiy
ritmikani vazifalarini o‘rganadilar.
Ta’lim metodi
Ma’ruza, tushuntirish, suhbat, "Klaster"
strategiyasi, “Rezyume” texnologiyasi
Ta’limni tashkil etish shakli
Ma’ruza, ommavi, individual
Didaktik vositalar
Ma’ruza matni, slayd - prezintasiya
Ta’limning tashkil etish sharoiti
Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan
xona
Nazorat turi
O‘z - o‘zini nazorat qilish
Ma’lumotli ma’ruzani texnologik kartasi
Ish bosqichlari va vaqti
Faoliyat mazmuni
O‘qituvchi
Talaba
I
bosqich
o‘quv
mashg‘ulotiga kirish -
da’vat
bosqichi
(20
minut)
1.1
Mavzuning
nomlanishi, kutilayotgan
natijala-rini
bayon
etadi.(1-ilova)
Dars qoidalari (1-ilova)
1.1Tinglashadi,
yozib
oladilar.
1.2
"Rezyume"
strategiyasi
boyicha
logoritmika fani haqidagi
mavjud
ma’lumotlarni
yozish so‘raladi. (1.2-
ilova)
1.2Tarqatilgan qog‘ozga
logoritmika faniga oid
ma’lumotlarni
to‘ldirishadi.
1.3 Logoritmika faning
tamoyillari, usullari va
yullariga qisqacha ta’rif
berish.
Klaster
texnologiyasi (1.3-ilova)
1.3 Yozib oladilar
1.4
Fanning
reyting
nazorat
turlari
va
baholash
mezonlarini
tushuntiradi.
1.4 Yozib oladilar
II
bosqich
Asosiy
-
anglash
bosqichi
(50
minut)
2.1 "Kema" strategiyasi
asosida
tinglovchi
fan
orqali
egallamoqchi
bo‘lgan
ma’lumotlarni
stiker qog‘ozlariga yozib
yopishtirishlari so‘raladi.
(1.4-ilova)
2.1Tinglovchi
stiker
qo‘gozlariga fan orqali
egallamoqchi
bo‘lgan
ma’lumotlar yoziladi.
2.2Mavzu
boyicha
ma’ruza matnini tarqatadi,
uning rejasi va asosiy
tushunchalari
bilan
tanishtirishni taklif etiladi.
2.2Tinglaydilar, savol -
javoblarda
ishtirok
etishadi.
2.3 Slaydlar yordamida
mavzuning asosiy nazariy
ma’lumotlari
bayon
etiladi,
berilayotgan
tushunchalar
ajratib
ko‘rsatiladi.
2.3Tinglovchi slaydlarda
ko‘rsatilgan
muhim
chizma va jadvallarni o‘z
daftarlariga
qayd
etib
borishadi.
III bosqich yakuniy -
fikrlash
bosqichi
(10
minut)
3.1
"FSMU"
texnologiyasi
orqali
berilgan
tushunchalar
umumlashtiriladi.
3.1 "Klaster" strategiyasi
yordamida
tinglovchi
logoritmika
faning
bo‘limlarini
umumlashtiradilar.
O‘z
tasavvurlarini boyitadi va
to‘ldiradi. topshiriqlarini
to‘ldiradilar.
MAVZU-1. LOGOPEDIK RITMIKANING OB’EKTI, PREDMETI,
MAQSADI, VAZIFALARI
Reja:
1. Logopedik ritmika xaqida asosiy tushunchalar.
2. Logopedik ritmikaning ob’ekti, predmeti maqsadi vazifalari.
3. Logopedik ritmikaning tamoyillari, usullari.
4. Logopedik ritmikada qo‘llaniladigan usul va yo‘llar.
Adabiyotlar.
1.
G.A. Volkova. Logopedicheskaya ritmika. Moskva «Prosveщenie» 2003 god.
2.
M.Yu. Ayupova. Logopediya. Toshkent 2007 yil.
3.
X.M. Pulatova. Logopedik ritmika (ma’ruza matni). Toshkent 2011 yil.
Mavzu: Logopedik ritmikaning ob’ekti, predmeti, maqsad va vazifalari
O‘quv faoliyati natijalari
1) Logopedik ritmikani faolterapiyaning o‘ziga xos shakli haqidagi bilimlarni va
korreksion ishlarni uslubi ekanligini bilib oladilar.
2) Logopedik ritmikani maqsad va vazifalarini tushuntirib bera oladilar.
3) Logopedik korreksion ishlar bosqichiga logoritmikani ta’sir xususiyatlarni
tavsiflab bera oladilar.
4) Logopedik ritmika tarbiyasida musiqiy ritmikani vazifalarini o‘rganadilar.
Do'stlaringiz bilan baham: | 
