Литература методическое руководство для учителей 9 класса общеобразовательной школы с нерусским языком обучения

Критерии оценивания
Учащийся на уровне А понимает значение слов общественно-политической тематики; допускает речевые недочеты. Учащийся на уровне В использует в высказывании 2-3 приема привлечения внимания. Учащийся на уровне С использует виды чтения, владеет техниками критического мышления при чтении.
Привитие ценностей	Ценности, основанные на национальной идее «Мэнгшк ел»: бережное отношение к окружающей среде, любовь к Родине, ответственность за ее будущее, гражданская позиция.
Межпредметные связи	Взаимосвязь с предметами: география химия физика -самопознание

134

Предварительные знания	СПП и знаки препинания в них.
Ход урока
Запланированные этапы урока	Запланированная деятельность на уроке	Ресурсы
Вызов	Организационный момент. Проверка готовности класса к уроку.
	(К) Создание положительного эмоционального настроя
	«Порхание бабочки»
	Представьте себе прекрасный летний день. Вы лежите на зеленом лугу. Вокруг все спокойно и тихо. Вам тепло и уютно, вы дышите легко и спокойно. Вообразите себе, что вы - легкие бабочки с большими красивыми крыльями. Ваши ручки легкие-легкие - это крылья бабочки. И тело ваше тоже стало легкое- легкое, взмахнули крылышками и полетели. С каждым вдохом и выдохом вы все выше и выше парите в воздухе. Легкий ветерок нежно гладит ваши крылышки. Вам хорошо, приятно. Но вот пришла пора возвращаться в эту комнату. Потянитесь и на счет «три» откройте глаза, улыбнитесь ласковому ветерку и друг другу.	Релакс-музыка
Переход к теме урока	Актуализация жизненного опыта. Целеполагание. Предтекстовая работа. (П) Развитие речевых навыков: письмо, техника критического мышления «верное - неверное утверждение». Учащиеся указывают верные утверждения.	Учебник
	Развитие речевых навыков: говорение - создавать устное высказывание, аргументируя свою точку зрения. Учащиеся работают с учебником и визуальным материалом, прогнозирование содержания текста на основе имеющихся иллюстраций.