Литература методическое руководство для учителей 9 класса общеобразовательной школы с нерусским языком обучения

Гимнастика для осанки Огонь Ученики активно двигают руками, ногами, телом, изображая языки пламени. Учитель предлагает всем ощутить энергию и тепло в своем теле, когда они двигаются подобным образом. Вода Эта часть упражнения составляет контраст с предыдущей. Ученики просто представляют себе, что комната превращается в бассейн, делают мягкие, свободные движения в «воде», следя за тем, чтобы двигались суставы - кисти рук, локти, плечи, бедра, колени.
Релакс- музыка
	Послетекстовая работа (К) Учащиеся читают и понимают текст, выделяют главное, оценивают, высказывают свою точку зрения. Определяют стиль речи.	Учебник
Рефлексия	Итог урока Учащиеся заполняют таблицу 0 + Цели урока (ничего не (интересно, хочу (все понятно) , ’ понял) узнать подробнее)
В качестве домашнего задания может быть рекомендовано следующее: Напиши рассуждение «Мое понимание чести и достоинства».

204

Уроки 82-83 Раздел: Знаменитые люди Лексическая тема: Е. Евтушенко «Людей неинтересных в мире нет» Тема: Писать отзыв о героях фильма
УРОК: Русский язык и литература	Школа:
Дата:	Ф.И.О. учителя:
КЛАСС: 9	Количество Количество присутствующих: отсутствующих:
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	Говорение: 9.2.4.1 - создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию. Чтение: 9.3.4.1. - использовать виды чтения, владеть техниками критического мышления по чтению. Письмо: 9.4.4.1 - писать творческие работы (в том числе на литературные темы). Использование языковых единиц: 9.5.1.2 - использовать глаголы в соответствующих формах.
Цели урока	анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию; оценивать содержание произведения; извлекать и синтезировать информацию.
Критерии оценивания	Все учащиеся смогут:
	Понимать основную и детальную информацию произведения. Участвовать в дискуссии по предложенной проблеме. Выписать глаголы.
	Большинство учащихся смогут:
	Определять тему рассказа. Исходя из названия текста, предсказать, о чем пойдет речь. Заполнить таблицу. Выписать средство художественной выразительности. Составить диаграмму Венна.
	Некоторые учащиеся смогут: Дать характеристику историческому периоду.
Критерии оценивания	Учащийся на уровне А Понимает содержание поэтического произведения, но не умеет определять авторскую позицию. Умеет отвечать на поставленные вопросы. Не умеет извлекать информацию из текста. Учащийся на уровне В

205

Понимает содержание поэтического произведения, умеет находить ключевые слова, определяющие позицию автора. Умеет анализировать поэтическое произведение и находить средства художественной выразительности. Не умеет давать собственную оценку полученной информации.