Личность педагога. Слагаемые педагогического мастерства

Педагогическое мастерство 
— это функционирующая система 
знаний, навыков, умений, психических процессов, свойств 
личности, обеспечивающая высокий уровень выполнения задач 
обучения и воспитания.
Педагогическое мастерство — выражение личности педагога, 
его возможностей и способностей самостоятельно, творчески, 
квалифицированно заниматься педагогической деятельностью.
Мастерство – это «высокое искусство в какой-нибудь 
области»
(Ожегов С.И. Словарь русского языка. )

---

Педагогическое мастерство 
Педагогическое мастерство 
- сплав личностно-деловых 
качеств и профессиональной компетентности преподавателя,
комплекс свойств личности, обеспечивающих высокий уровень 
самоорганизации педагогической деятельности
Компоненты педагогического мастерства: 

Личностный компонент 
(профессионально-педагогическая 
направленность; общие и педагогические способности); 

Информационно-теоретический
(общекультурные, 
психолого-педагогические и специальные знания); 

Деятельностный 
(педагогическая технология и 
педагогическая техника) 

---

Педагогическая направленность 
- система доминирующих 
мотивов: интересов, потребностей, склонностей, побуждающих к 
профессиональной деятельности;
«система базовых отношений человека к миру и самому себе, 
смысловое единство его поведения и деятельности» 
Типы отношений педагога к значимым моментам 
профессиональной деятельности: 
к педагогическому труду 
(осознание цели и личностного 
смысла данной деятельности, ее общественной значимости, 
глубокая заинтересованность в ее результатах, увлеченность 
преподаваемым предметом); 
к личности учащегося 
(ее безусловное принятие и 
направленность на развитие личности); 
к личности учителя и к самому себе как педагогу 
(наличие 
профессионального идеала и позитивной Я-концепции как 
совокупности представлений о самом себе - человеке и 
профессионале). 

---

Педагогические способности