Личность педагога. Слагаемые педагогического мастерства

Педагогические способности 
— это индивидуальные 
устойчивые свойства личности, состоящие в специфической 
чувствительности 
к 
объекту, 
средствам, 
условиям 
педагогического труда и созданию продуктивных моделей 
формирования искомых качеств в личности воспитуемого. 
(Н.В.Кузьмина) 
Способность - индивидуальное свойство личности, 
являющееся условием успешного выполнения деятельности.
Способности не сводятся к навыкам и умениям и отличают 
одного человека от другого в отношении успешности 
выполнения определенной деятельности (Б.М.Теплов) 

---

Индивидуальный стиль
педагогической 
деятельности 
-
Это обусловленная природными особенностями человека устойчивая 
система задач, способов и тактик деятельности, обеспечивающих 
эффективность его труда
. 
В
ыделяются: стиль обучающей деятельности, воспитательной 
деятельности и педагогического общения
Основания классификации стилей общения :
•содержательные характеристики стиля (ориентация 
педагога на процесс или результат своего труда); 
•динамические (гибкость, устойчивость, 
переключаемость и др.);
•результативность (уровень знаний и навыков 
учащихся, их интерес к предмету)

---

Преподавателя отличает ориентация на процесс 
обучения. Он не стремится к четкому планированию 
занятия, допускает импровизацию, отбирает для 
отработки наиболее интересный материал, оставляя 
менее интересный на самостоятельную работу 
учащихся. Не любит заниматься "рутинными" делами - 
повторением и закреплением, контролем знаний 
учащихся. 
Высокая оперативность, использование большого 
арсенала 
разнообразных 
методов 
обучения, 
стимулирование активной творческой, спонтанной 
деятельности учащихся. 
Интуитивность, недостаточная рефлексивность и 
анализ результатов своей деятельности.