Организация совместной деятельности педагогов с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности, виды детской деятельности, ситуации повседневного общения)
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ЗА НЕДЕЛЮ (СОСТАВЛЯЕТСЯ КАК РЕЗУЛЬТАТ БЕСЕДЫ С ДЕТЬМИ)
Что дети знали заранее?
Что дети узнали?
Что дети хотели узнать?
Идеи для следующей недели.
РЕКОМЕНДАЦИИ МЕТОДИСТА ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ПЛАНИРОВАНИЕ ЛЕТНИХ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
4 неделя с ________________________________ Тема месяца: Июнь “Летнее настроение” Тема недели: “Воздушные путешествия” Цели по областям развития: Опытным путем показать значение воздуха для человека на Земле. Показать способы обнаружения воздуха. Познакомить со свойствами воздуха и его ролью в жизни человека, животных и растений. Развивать интерес к познавательной деятельности. Развивать навыки проведения опытов, способность сравнивать, сопоставлять и делать выводы; Дать элементарные представления о значении чистого воздуха; Прививать бережное отношение к окружающей среде.
Дни недели
Организация совместной деятельности педагогов с детьми в течении дня (формы и методы образовательной деятельности, виды детской деятельности, тематика повседневного общения) Первая половина дня
Утренний круг (беседа)
Прогулка и закаливающие процедуры
ПОНЕДЕЛЬНИК
Беседа на тему «Здоровье в порядке - спасибо зарядке». Задачи: Воспитывать интерес к занятиям физическими упражнениями, подводить детей к пониманию зависимости между занятиями физическими упражнениями и здоровьем.
Д\И «Отгадай загадку»
Карточка № 7 Наблюдение: за небом и облаками. Цель: разобрать понятие «облако», зависимость погоды от наличия облаков.
Подвижная игра: « Найди где спрятано»
Д\И: «Скажи ласково» Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Трудовая деятельность: полив цветника. ОВД: спрыгивание с пенька на двух ногах.
Цель: закрепить умение приземляться на согнутые ноги.
Самостоятельная игровая деятельность детей.
ВТОРНИК
Беседа на тему. «Наши игрушки». Разучивание и рассказывание стихотворений А. Барто из цикла «Мои игрушки».
Задачи: Воспитывать бережное отношение к игрушкам, формировать обобщающие понятия, учить составлять предложения с использованием существительных, обозначающих названия игрушек и глаголов, обозначающих действия с игрушками
Д\И. «Найди по тени»
Карточка № 8 Наблюдение: ЧТО ЦВЕТЕТ ЛЕТОМ? Цель: познакомить с некоторыми цветущими травянистыми растениями. Разобрать их строение, поговорить о пользе цветов.
Д\И «Опиши цветок». Цель - научить подбирать прилагательные к существительному.
Трудовая деятельность: Расчистка огорода от мусора.
Цель: воспитывать желание трудиться сообща, доводить начатое дело до конца.
Подвижные игра. «Садовник и цветы». Цель - развить умение перебегать на противоположную сторону площадки, уворачиваясь от ловишки, развивать ловкость, быстроту реакции.
Индивидуальная работа: развитие движений.
СРЕДА
Беседа «Мы не любим грубиянов и драчунов». Задачи: Обеспечивать условия для нравственного воспитания детей, формировать опыт оценки своих и чужих поступков, учить оценивать поступки и высказывать свое мнение по поводу различных поступков.
Д\И «Что такое хорошо, что такое плохо?»
Карточка № 9 Наблюдение за цветами. Как называются эти цветы?Расскажите друг другу, какие цветы растут на территории детского сда?
Д/И «ДЕРЕВО» - игровые действия, ведущие называет время года, дети изображают дерево в разное время года.
П/игра: «Цвет и пчелы» - упражнять в беге, действовать по сигналу, движения выполнять в соответствии со словами.
И/р по ФИЗО: бег парами с разной скоростью.
Труд. поручения: взрыхлить песок в песочнице.
ЧЕТВЕРГ
Беседа на тему «Мы любим делиться». Задачи: Учить детей давать оценку своим и чужим поступкам, обращать внимание на то, как приятно поделиться с товарищем игрушками или лакомством.
Д\И «Собери пирамидку»
Карточка № Наблюдение. Дождик-дождик, пуще — наблюдение за Фонтаном. Развивать у детей элементарные представления о воде.
рада мокрая земля.
П/Игра. “День-ночь” Считалкой выбирается смотрящий. Смотрящий говорит : “день…день” дети ходят, прыгают, бегают, смотрящий говорит: «ночь” дети замирают. Проиграл тот, кто пошевелился.
Труд. Подметаем веранду
ПЯТНИЦА
Беседа на тему «Одежда, обувь, головные уборы» Задачи: Активизировать в речи детей и уточнить названия предметов одежды, обуви, головных уборов, учить рассказывать об их назначении.
Д\И «Магазин»
Карточка № 11 Наблюдение. Показать особенности ветреной погоды летом. Дует ветер – качаются ветки и деревья, шумит листва. Дует сильный ветер — ветки ломаются и падают на землю.
П\Игра “ЛИСА В КУРЯТНИКЕ” С\Р игра “Магазин” Труд. Пропалываем сорняки на клумбах
Организация совместной деятельности педагогов с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности, виды детской деятельности, ситуации повседневного общения)
Фронтальная образовательная деятельность
Ресурсы
Понедельник
Вторник
Среда
Пятница
ИЗМЕНЕНИЯ В ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ В СООТВЕТСТВИИ ПЛАНА РАБОТЫ
Организация совместной деятельности педагогов с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности, виды детской деятельности, ситуации повседневного общения)
Вторая половина дня
Вечерняя прогулка
Индивидуальная работа
Беседа с родителями
Индивидуальная работа
Беседа с родителями
Индивидуальная работа
Беседа с родителями
Индивидуальная работа
Беседа с родителями
Индивидуальная работа
Беседа с родителями
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ЗА НЕДЕЛЮ (СОСТАВЛЯЕТСЯ КАК РЕЗУЛЬТАТ БЕСЕДЫ С ДЕТЬМИ)