Лекция доц. Янкина р. С. Необходимо рассмотреть

Важнейшие организационно-распорядительные методы – это

• расстановка кадров, издание приказов, инструкций, распоряжений;
• распределение обязанностей между членами администрации ОУ; установление внутреннего распорядка ОУ;
• заключение хозяйственных договоров с базовым предприятием, спонсорами, хозрасчет.

Особо следует выделить метод – просьба. Просьба – это показатель доверия и уважения директора к учителю и простор для проявления инициативы. Этот метод удается тем руководителям, которые пользуются авторитетом.

ФУНКЦИИ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ

Аксиологический компонент управленческой культуры (аксио – ценности) означает, что директор ОУ должен знать новые теории, идеи, концепции управления, их педагогическую ценность и эффективно использовать в своей управленческой деятельности.
Технологический компонент управленческой культуры директора ОУ включает в себя способы и приемы управления педагогическим процессом. т.е. руководитель-менеджер должен владеть умениями в области педагогического анализа и планирования, организации, контроля и регулирования педагогического процесса.
Личностно-творческий компонент управленческой культуры директора раскрывает управление педагогическими системами как творческий акт. Осваивая ценности и технологии управления, руководитель-менеджер преобразовывает, интерпретирует их. В управленческой деятельности директор самореализуется как личность, как руководитель, организатор и воспитатель.
Функциональные обязанности должностных лиц образовательных учреждений. Управление ОУ осуществляют директор и его заместители, функциональные обязанности, порядок назначения или избрания которых определяется Уставом ОУ.
Директор ОУ выполняет следующие функциональные обязанности:

• несет ответственность перед государством и обществом за соблюдение требований охраны прав детей, планирует и организует учебно-воспитательный процесс, осуществляет контроль за его ходом, отвечает за качество и эффективность работы учебного заведения;
• представляет интересы ОУ в государственных и общественных органах;
• проводит подбор заместителей директора;
• принимает на работу и увольняет педагогический, административный, учебно-воспитательный, обслуживающий персонал;
• организует рациональное использование выделяемых бюджетных ассигнований и т.д.