Language Teaching Strategies and Techniques used to Support Students Learning in a Language other than their Mother Tongue

5.15. Elaborated input 

During lessons, some teachers used Elaborated Input that is the use of ‘…repetition, paraphrasing, 

slower  speech  contains  redundant  information,  the  redundancy  being  achieved  through  repetition, 

paraphrase,  slower  speech  and  so  on’  (Nunan,  2000,  p.  191)  and  according  to  the  research  may  be 

more effective than a teacher using simpler syntax and vocabulary (Nunan, 2000, p. 191). The use of 

this  type  language  with  actions,  illustrations,  context  or  prior  knowledge,  is  a  key  factor  in  helping 

children to learn a second language (Brewster et al., 2002).