Курс лекций для студентов педагогических специальностей вузов / Е. Ф. Сивашинская; И. В. Журлова; под общ ред. Е. Ф. Сивашинской. Минск : Экоперспектива, 2009. 212 с

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Определите понятие «метод воспитания». Как оно соотносится с понятием «метод педагогического воздействия»?

2. Какие подходы к классификации методов воспитания вам известны?
3. Что понимают под средствами воспитания?
4. Охарактеризуйте убеждение, внушение, положительный пример как методы (приемы) формирования сознания личности.
5. Раскройте сущность и назначение методов организации деятельности и формирования опыта общественного поведения?
6. Назовите методы воспитания, специально направленные на стимулирование и мотивацию деятельности и отношений учащихся. Дайте их краткую характеристику.
7. Каковы функции методов контроля и самоконтроля в воспитании?
8. Определите понятие «форма воспитания (воспитательной работы)». Осуществите классификацию форм воспитательной работы по разным основаниям.
9. Назовите формы воспитательной работы, которые традиционно проводятся в общеобразовательной школе. Дайте их краткую характеристику.


Глоссарий

• 
  Метод воспитания - способ совместной деятельности (взаимодействия) воспитателя и воспитанников, направленный на достижение целей и решение задач воспитания.
  
• 
  Метод педагогического воздействия - способ деятельности воспитателя, ориентированный на организацию взаимодействия с воспитанниками, их деятельности.
  
• 
  Средства воспитания (в узком смысле) - совокупность предметов материальной и духовной культуры, предназначенных для организации и осуществления воспитательного процесса.
  
• 
  Средства воспитания (в широком смысле) - все, что способствует достижению целей воспитания: различные виды деятельности, коллектив учащихся, содержание образования, формы воспитания и т.п.
  
• 
  Форма воспитательной работы - выражение содержания воспитательной работы через определенную структуру общения, отношений педагогов и учащихся.