Курс лекций для студентов педагогических специальностей вузов / Е. Ф. Сивашинская; И. В. Журлова; под общ ред. Е. Ф. Сивашинской. Минск : Экоперспектива, 2009. 212 с

2. Создание новшества

Проектировочный этап	1-модельно-проектировочная деятельность 2-нормативно-конструктивная деятельность 3-инновационное предложение 4-дидактические предписания и результаты их апробации
3. Реализация новшества
Практический этап	1-разработка программы внедрения нововведения
Внедренческий этап	1-реализация программы внедрения нововведения 2-организационно-управленческая деятельность 3-результаты реализации программы внедрения нововведения
4. Рефлексия новшества
Обобщающий этап	1-экспериментально-оценочная деятельность 2-оформительско-трансляционная деятельность 2-уточнение критериев оценки нововведения 4-педагогическое произведение

Таким образом, содержание и структура инновационной педагогической деятельности наиболее полно отражают завершенный познавательно-преобразовательный цикл, отрефлексированный в педагогическом произведении.

3. Виды педагогических инноваций. Прогрессивные изменения ценностной,
содержательной, процессуальной и средовой основ образования

Существуют разные классификации педагогических инноваций. По направлению деятельности инновации в системе образования делятся на педагогические (дидактические, воспитательные) и организационно-управленческие (Н.И. Запрудский). По характеру операций и видам деятельности дидактические инновации делятся на личностные, эмпирические, модернистские, технологические, концептуальные (см. схему 94).

С хема 94
















По объему дидактические нововведения классифицируются на мотивационные, целевые, содержательные, процессуальные и целостные. К нововведениям, затрагивающим более мелкие единицы процесса обучения, относятся содержание тем, разделов, обобщения и контроля знаний и т.д.
При другом подходе (М.В. Кларин), дидактические инновации делятся на два основных типа: соответствующие репродуктивной (инновации-модернизации) и проблемной (инновации-трансформации) ориентации образовательного процесса (см. таблицу 31)
Таблица 31