Kurs ishi mavzu: Maktab yoshidagi bolalarda qo'rquvni psixokorreksiya qilishda qo'g'irchoq terapiyasidan foydalanish Bajardi

Emotsional rivojlanishi:

Bola maktabga borgan damlardan boshlab, uning emotsional rivojlanishi uydan tashqarida to`plagan tajribasiga ko`proq bog`liq bo`ladi. Bolaning qo`rquvi doirasi kengayib borayotgan atrof-muhitdan qabul qilinayotgan yangiliklarni o`zida aks ettiradi. O`tgan yillardagi tushuntirib bo`lmaydigan qo`rquvlar anglangan qo`rquvlar: darslar, ukollar, tabiiy hodisalar, tengdoshlar o`rtasidagi munosabatlardagi jihatlar bilan almashadi. Qo`rquv vahima yoki xavotirlanish shaklini ham olishi mumkin.

Vaqti-vaqti bildan o`quvchilarda maktabga borish xohishi yo`qoladi. Simptomlari (bosh og`rishi, qorindagi og`riq, qayd qilish, bosh aylanishi) hammaga yaxshi ma`lum. Bu bahona emas, bunday vaziyatlarda uning asl sababini aniqlashga e`tibor qaratish kerak. Bu balki muvaffaqiyatsizlik, o`qituvchi tomonidan qilinadigan tanqid, ota-onalar yoki tengdoshlarining yuz o`girishi oldidagi qo`rquv bo`lishi mumkin. Bunday vaziyatlarda ota-onalarning bola maktabga borishidan do`stona-qat`iy manfaatdorligi katta yordam beradi.

II BOB. BOLALARDA QO`RQUV VA XAVOTIRLANISH XOLATLARINI TUZATISHDA QO’LLANILADIGAN TERAPEVTIK USULLARNING SAMARADORLIGI