Kurs ishi mavzu: Bo’lajak pedagoglarni loyihaviy faoliyatga tayyorlash diagnostikasi va korrektsiyasi Bajardi

Monografiya, ilmiy maqola, patent, ilmiy to‘plamlar

3. 
   Бегалиева С.Б., Aкмеологический подход – новая парадигма в совершенствовании подготовки будущих специалистов // Успехи современного естествознания. – 2013. – № 7. – С. 123-126;
   
4. 
   Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании, Монография. М., 2010. - 142 с.
   
5. 
   Данилова Г.С.,“Акмеолічна школа» нова якість освіти / Г.С. Данилова // Освіта і управління. – Т. 12. – 2002. – № 2. – С. 96 – 108
   

3. 
   Foydalanilgan boshqa adabiyotlar
   

6. 
   Анісімов О.С., Акмеологія та методологія: проблеми психотехніки і мислетехніки / О.С. Анісімов – М.: 1998. – 772 с.
   
7. 
   Burxanov A., Shodmonov Q,“Psixologiya” 2006 yil 87-b
   
8. 
   Садовникова И.Е, Развитие творческого потенциала школьников в образовательном процессе дис.канд. пед.наук – Екатеринбург, 2003. -168с.
   
9. 
   Дроздикова Л.Н.,“Диагностика творческого развития личности” Методическое пособие, Новосибирск-2003г ст-8-15
   
10. 
    Добрякова Л.Н. Акмеологическая деятельность в управленческих структурах образования. Автореферат дис. канд. пед. наук. – СПБ, 1999. – 23
    
11. 
    Добрякова Л.Н. Акмеологическая деятельность в управленческих структурах образования. Автореферат дис. канд. пед. наук. – СПБ, 1999. – 23
    
12. 
    Глухова С.Г., Развитие творческого потенциала младших школьников в учебной деятельности: дис.канд. пед. наук – Москва, 1997. - 254с
    
13. 
    Жуков Р.Ф., Введение в педагогику деловых игр / Р.Ф. Жуков // Вестник Балтийской педагогической академии. Интенсивные методы и технологии в обучении и профессиональном развитии личности: возможности, перспективы, проблемы риска: сб. науч. тр. – СПб: Балтийская пед. академия, 2006. – Вып. 72. –С. 6-10
    
14. 
    Кузьмина Н.В. Акмеологическая теория фундаментального образования. СПб.: Центр стратегических исследований, 2012. 382 с.
    
15. 
    Лернер И.Я. Проблемное обучение, - М.: Знание, 1974. - 256 с.
    
16. 
    Менчинская Н.А. Проблемы обучения, воспитания и психического развития ребенка М., 1998. - 448с.
    
17. 
    Максимова В.Н. Введение в акмеологию школьного образования. СПб., 2002. -27с.
    
18. 
    Никитин Б.П.“Развивающие игры” М., 1994. - 364 с.
    
19. 
    Ожегов С.И, Шведова Н.Ю, Толковый словарь русского языка М. 1992. - 944 с.
    
20. 
    Петровского А.В, Ярошевского М.Г Психология: Словарь / Под общ. ред.. – М.: Политиздат, 1990. - 494 с.
    
21. 
    Петров К. В., Акмеологическая концепция развития творческого потенциала учащихся дис.пед.наук:– Москва, 2008. - 753 с
    
22. 
    Пономарев Я.А. Психологическое моделирование научного творчества. — «Научное творчество». М., -1969. - 347с.
    
23. 
    Рубинштейн С.Л. “Основы общей психологии”- Питер., 2000. – 712 с.
    
24. 
    Ушинський К.Д.,Вибрані педагогічні твори. В 2-х томах. Том 1. Теоретичні проблеми педагогіки / К.Д. Ушинський. – Київ.: Радянська школа, 1983. – 488 с.
    
25. 
    Веретенникова Л.К. “Подготовка будущих учителей к формированию творческого потенциала школьников” док.пед.наук дисс. –M. 340 с.
    
26. 
    Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте – М., Просвещение, 1991. -206с
    
27. 
    Xodjayev B.X, Choriyev A, Saliyeva Z. “Ilmiy tadqiqotlarni modellashtirish” T.,-2018. -47, 52 b
    
28. 
    O‘zbekiston Milliy ensiklopediyasi T., -2000. – 58b