Kurs ishi 5111700-boshlang`ich ta`lim va sport tarbiyaviy ishi yo`nalishi mavzu: Yozuv darslarida harflarni to’g’ri yozishga o’rgatish usullari. Tayyorladi: Nosirova Dilnoza Qabul qildi: Normurodova Nigora Toshkent-2022 mundarija

O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O`RTA MAXSUS TA`LIM VAZIRLIGI

NIZOMIY NOMIDAGI TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
BOSHLANG`ICH TA`LIM FAKULTETI

KURS ISHI
5111700-BOSHLANG`ICH TA`LIM VA SPORT TARBIYAVIY ISHI YO`NALISHI

MAVZU: Yozuv darslarida harflarni to’g’ri yozishga o’rgatish usullari.

Tayyorladi: Nosirova Dilnoza
Qabul qildi: Normurodova Nigora

Toshkent-2022

MUNDARIJA:
I.KIRISH………………………………………………………….
I.BOB. BOSHLANG’ICH SINF O’QUVCHILARIDA CHIROYLI YOZUV MALAKALARINI SHAKLLANTIRISH.
1.1. Boshlang’ich sinflarda chiroyli yozuv darslarini tashkil etish…
1.2. 1-sinf o`quvchilarida yozuv malakalarini shakllantirish bosqichlarining ahamiyati……………………………………………
II.BOB. YOZUVGA O’RGATISHNING AMALIY ASOSLARI
2.1 Xusnixatga o’rgatishning asosiy maqsadi ……………………
2.2. Yozuv darslarida harflarni to’g’ri yozish usullari ……………
XULOSA………………………………………………………..
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR O`YHATI……………...

KIRISH

Muhataram Prezidentimiz Shavkat Mirziyoyev “Buyuk kelajagimizni mard va oliy janob xalqimiz bilan quramiz” asarida quyidagi so’zlar keltirilgan.

“Biz yoshlarga doir davlat siyosatini hech og’ishmasdan,qat’iyat bilan davom ettiramiz.Nafaqat davom ettiramiz,balki bu siyosatni eng ustuvor vazifamiz sifatida bugun zamon talab qilayotgan yuksak darajaga ko’taramiz.Yoshlarimizning mustaqil fikirlaydigan,yuksak darajaga ko’taramiz.Yoshlarimizning mustaqil fikrlaydigan,yuksak intellectual va ma’naviy salohiyatga ega bo’lib,dunyo miqyosida o’z tengdoshlariga hech qaysi sohada bo’sh kelmaydigan insonlar bo’lib kamol topishi,baxtli bo’lishi uchun davlatimiz va jamiyatimizning bor kuch va imkoniyatlarini safarbar etamiz”

Mavzuning dolzarbligi.  O`zbek xalqimiz uzoq asrlik tarixida yaratib qoldirgan madaniy merosida chiroyli yozuvga o`rgatish harflarni to’g’ri yozish , ya`ni xattotlik san`ati alohida o`rin egallaydi. O`rta asrlarda har qanday asar qo`lda ko`chirilib kitob qilingan. Qo`lyozmalarni kitob holiga keltirish katta hunar va san`at hisoblangan. Qo`lda ko`chirilgan har bir asar san`at mo`jizasi kabi nodir sanalgan. Bir qancha olim va fozil kishilar yoshlikdan xattotlik san`atini egallab keyinchalik kotiblikda ham nom chiqarganlar. Ular faqat o`z asarlarini emas, balki boshqa mualliflar asarlarini ham ko`chirganlar. Masalan, Hofiz Sheroziy Xusrav Dexlaviyning “Xamsa”sini ko`chirgan. Alisher Navoiyning mohir xattot ekanligi tarixiy manbalardan ma`lum. Zahiriddin Muhammad Bobur arab alifbosida turkiy xalqlarga moslab “Xatti Boburiy”deb atalgan alifboni yaratgan.
Eski maktabda chiroyli yozuvga alohida ahamiyat berilgan, ammo husnixat mashg`ulotlari uchun zarur qoidalar yuzaki tushuntirilgan. Masalan, chiroyli yozuvga o`rgatish paytida faqat qalamni qanday ushlash qoidalari eslatilgan. Gigiyenik qoidalar talab etilmagan. Hatto yozish vaqtida ham nafas olish ta`qiqlangan. Shuning uchun ham biz tanlagan mavzu o’z dolzarbligi yo’qotmagan desak, xato aytmagan bo’lamiz.