Ko’rib chiqdim: O`quv ishlari bo`yicha direktor o`rinbosari: ­­­­­­­­­­

3. Yangi mavzu bayoni (15 minut).
4. Darsni mustahkamlash va yakunlash (8 minut).
5. O’quvchilarni baholash (3 minut)
6. Uyga vazifa berish (2 minut).
Darsning borishi:
1. Tashkiliy qism: O’quvchilar bilan salomlashaman, davomatni aniqlayman, agar darsda qatnashmayotgan o’quvchi bo’lsa, sababli yoki sababsiz ekanligini aniqlab jurnalga qayd etib, mavzuga oid plakatlarni ilib qo’yaman.
2. O’tilgan mavzuni so’rash: O’quvchilarga o’tilgan mavzu bo’yicha darslikdagi savollar orqali murojaat etiladi va baholanadi.
1. Matn muharriridan nima maqsadda foydalanamiz?
2. Qanday matn muharriri dastrularini bilasiz?
З. Matn muharririning asosiy bajaradigan vazifalarini ayting?
4. Matn muharririrning asosiy elementlari nechta?
5. Matn muharririrning asosiy elementlaridan ishchi maydon haqida gapiring?
6. Matn muharririrning asosiy elementlaridan yurgichning asosiy vazifasi?
7. Matn muharririrning asosiy elementlaridan menyuning bajaradigan vazifasi?
3. Yangi mavzu bayoni:
Biz yuqorida ta`kidlab o`tganimizdek, matn muharriri dasturlaridan faqat yozuvlar yozishdan va ba`zi amallarni bajarishda foydalanamiz. Har qanday matn muharriri dasturlarining ko`rinishi turli xil bo`lgani bilan ularning bajaradigan vazifalari bir xil hisoblanadi. Demak, biz matn muhaririri dasturlarida yozuvlarmizni yozib bo`ldik va unga ba`zi bir ishlovlar ham berdik. Endi yozgan matnimizga turli xil ishlovlar berish imkoniyatini berish maqsadida (ya`ni rasmlar joylashtirish va hokazo) MS Word matn protsessori dasturi ishlab chiqildi.
MS Word dasturi 3 xil usulda ishga tushiriladi:

1. 
   П уск Программы Microsoft Office Microsoft Office Word 2003
   
2. 
   Masalalar panelidagi W piktogrammasi yordamida
   
3.