Konstantin Dmitrievich Ushinskiyning pedagogik nazariyasi va didaktik ta’limoti

Konstantin Dmitrievich Ushinskiyning pedagogik nazariyasi va didaktik ta’limoti

Reja:

• K.D.Ushinskiyning hayoti va ijodi.
• K.D.Ushinskiyning didaktika sohasidagi qarashlari.
• K.D.Ushinskiyning ta’lim metodidagi hizmatlari.

Konstantin Dmitrievich Ushinskiyning pedagogik nazariyasi va didaktik ta’limoti

Ushinskiyning fikricha, axloqiy tarbiyaning vositalari quyidagilardan iborat bo’lishi kerak:
1. Ta’lim (axloqiy tarbiyada kitob va darsliklarni o’rni);
3. E’tiqod;
5. ogohlantirish choralari;
2. O’qituvchining shaxsan namuna bo’lishi (Ushinskiyning obrazli ifodalashicha, «bu narsa yosh qalb uchun quyoshning barakali nuridirki, uni hech bir narsa bilan almashtirib bo’lmaydi»);
4. O’quvchilarga mohirlik bilan munosabatda bo’lish (pedagogik odob);
6. Rag’batlantirish va jazolash.

Mashhur rus pedagogi, rus pedagogikasi va xalq maktablarining asoschisi, «rus o’qituvchilarining o’qituvchisi» Konstitantin Dmitrievich Ushinskiy 1824 yilning 19 fevralida Tula shahrida tug’ildi.

Mashhur rus pedagogi, rus pedagogikasi va xalq maktablarining asoschisi, «rus o’qituvchilarining o’qituvchisi» Konstitantin Dmitrievich Ushinskiy 1824 yilning 19 fevralida Tula shahrida tug’ildi.

Ushinskiy 9 yoshga qadar oilada tarbiyalanib, savod chiqardi. So’ngra Novgorod-Seversk gimnaziyasiga o’qishga kirib, uni 1840 yilda muvaffaqiyatli tamomladi. O’sha yili Moskva dorilfununining yuridik fakultetiga o’qishga kirdi va o’sha davrning mashhur professori Redkinning bevosita rahbarligi ostida ta’lim oldi.

Ushinskiy 22 yoshida Yaroslav litseyiga kameralь (yuridik) fanlar professori vazifasini bajaruvchi sifatida xizmatiga kirdi va ish boshladi. U uch yillik dastlabki pedagoglik faoliyatida katta iste’dod egasi ekanini namoyish eta oldi. SHuningdek, Ushinskiy zo’r ishtiyoq bilan o’qituvchilik ishini olib borib, talabalarga havas bilan bilim berishga harakat qildi, ularda ilm-fanga nisbatan qiziqish uyg’otdi, eng muhimi, o’z halqi va ona yurtini jondan sevish, ardoqlash hamda vijdonan halol mehnat qilishga da’vat etdi. Bu yosh va iste’dodli professorning mazmunli ma’ruzalarini litsey talabalari maroq bilan tinglab, chuqur va mustahkam saboq olar edilar.