Конспект занятия в подготовительной группе по сравнению свойств песка, глины, камня и почвы. «Живая земля»

Тема: Просмотр диафильмов о жизни диких животных


Программное содержание:


Коррекционно-образовательные цели: закрепить и уточнить знания детей о диких животных, называть характерные признаки, чем питаются, где живут.
Учить составлять рассказы, опираясь на картинно-графический план, активизировать в речи прилагательные, характеризующие животных.
Подбирать слова - антонимы, согласовывать существительные с числительными.


Коррекционно-развивающие цели: развивать связную речь, зрительное внимание, мышление, слухоречевую память. Обогащать словарный запас детей.


Коррекционно-воспитательные задачи: формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, состоятельности, ответственности. Воспитывать любовь к животным.


Оборудование: наборное полотно, картинки с изображением диких животных, картонно- графический план, карточки-полоски для обозначения слов.


Предварительная работа: просмотр слайдов с изображением диких животных, чтение узбекской народной сказки «Лисичка», басни «Заяц и ежик». Просмотр диафильма «Кто зимует. Пальчиковые игры «Белка», «Займа».


Ход занятия
1. Психологический настрой
Звучит легкая музыка, дети поочередно поднимают вверх ладони, раздается звук металлофона.

Снежинка упала, поймаем ее, (дети закрывают ладонь в кулачок)

Упала вторая, поймаем еще. (закрывают второй кулачок)
Снежинка к снежинке, (имитация лепки снежного комка)
Получится ком,
Побольше тепла в него все вдохнем. (дыхательное упражнение)
Прокатится пусть комочек везде, (поднять руки вперед-вверх)
И радость несет всем живым на земле!


2. Беседа о времени года. Игра в кругу с мячом: «Мяч поймай и называй».
Какое сейчас время года?-... (зима).
Какая бывает зима?-... (ранняя, холодная, поздняя).
Какая погода стоит зимой?-... (морозная, тихая, ясная...)
Почему зимой лужи покрываются льдом? Отчего бывает мокрая земля?
Как дикие животные подготовились к зиме?- ...(поменяли свои шубки, шерсть у них стала
гуще и теплее)