Kompyuter tarmoqlari va tizimlarini administratorlash fanidan amaliy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi

Kompyuter tarmoqlari va tizimlarini administratorlash fanidan amaliy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
8-Mavzu: Yo'nalish protokollari. ICMP-ni o’rnatish va sozlash. Eshittirishni hisoblash
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

Vaqti: 240 daqiqa		Ta`lim oluvchilar soni: 19 nafar
O’quv mashg’uloti shakli va turi		Amaliy
O’quv mashg’uloti rejasi	1. Yo‘nalish protokollari . 2. ICMP-ni o’rnatish va sozlash. 3. Eshittirishni hisoblash
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Yo‘nalish protokollari haqida tushunchaga ega bo‘lish, ICMP-ni o’rnatish va sozlash, Eshittirishni hisoblash to’g’risidagi bilimlarni shakllantirish
O’qitish natijasi		Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompetentsiyalar.
Pedagogik vazifalar Yo‘nalish protokollari haqida qisqacha ma’lumot berish ICMP-ni o’rnatish va sozlash haqida tushuncha berish Eshittirishni hisoblash to’g’risida ma’lmot berish			O’quv faoliyat natijalari; Yo‘nalish protokollari haqida qisqacha ma’lumot beradilar ICMP-ni o’rnatish va sozlash haqida gapirib beradilar Eshittirishni hisoblash haqida so’zlab berish
O’qitish metodlari			Ma’ruza, namoyish, kitob bilan ishlash.
O’qitish vositalari			Slaydlar, proyektor, kompyuter.
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakli			Jamoviy
O’qitish sharoiti			Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan guruhlarda ishlashga mo’ljallangan xona (Kompyuter, proyektor, ekran)
Qaytar aloqaning usul va vositalari			Amaliy

O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Ta`lim oluvchi
1-O’quv mashg’ulotiga kirish (5daq.)	Tashkiliy qism: 1. Talabalarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi.	Mashg’ulotga tayyorlanadilar
2-bosqich. Asosiy (65daq.)	Tayanch bilimlarni faollashtirish: 1. Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan mavzu bo’yicha talabalarga savollar beradi, baholaydi. Maqsad va vazifaning belgianishi: 2. Mashg`ulot nomi, rejasi maqsad va o`qitish natijalari bilan tanishtiradi (1-ilova). 3. Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi; 4. O`quv mashg`ulotlarida o`quv ishlarini baholash mezoni va ko`rsatgichlari bilan tanishtiradi (2-ilova). Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish: 5. Savol-javob orqali bilimlarni faollashtiradi. (3-ilova) Yangi o’quv material bayoni: 1. Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi. 2. Slaydlarni Power Point tartibida namoyish va sharhlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy xolatlarni bayon qiladi (4-ilova). 3. Talabalarga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini eslatadi, qisqacha xulosalar qiladi; 4. Mustahkamlash uchun test beriladi 5. Mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e`tibor qaratadi, berilayotgan ma`lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.	Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Topshiriqni bajaradilar. O`qiydilar. Tinglaydilar, savollar beradilar. Topshiriqni bajaradilar. Ma`lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
3-bosqich Yakuniy (10 daq.)	Mashg’ulot yakuni: 1. Faol ishtirok etgan talabalarni javoblarini izohlab baholaydi va rag’batlantiradi. Uyga vazifani berilishi: 1. Kelgusi mashg’ulotga vazifa beradi (5-ilova).	Baholari bilan tanishadilar. Topshiriqni yozib oladilar.

Ilovalar


Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va o’qitish natijalar bilan tanishtiradi.

Mavzu: Yo'nalish protokollari. ICMP-ni o’rnatish va sozlash. Eshittirishni hisoblash
1. Yo‘nalish protokollari .
2. ICMP-ni o’rnatish va sozlash.
3. Eshittirishni hisoblash.
(1-ilova).


Amaliy mashg’ulotning baholash mezonlari bilan tanishtiradi
(2-ilova).

Baholash usullari	og’zaki savol-javob.
Baholash mezonlari	5 baho «a’lo» Mavzu mohiyatini tushuna olsa, ijodiy yondoshgan holda ta’rifni boshqacha ko’rinishda bayon qilib, bilimlarni umumlashtira olsa;
	4 baho «yaxshi» Mavzu mohiyatini tushuna olsa;
	3 baho «qoniqarli» Mavzu haqidagi tushunchalarga ega bo’lsa;
	2 baho «qoniqarsiz» - o‘tilgan fanning nazariy va uslubiy asoslarini bilmaslik; - mavzu bo‘yicha talaba tassavvurga ega emas; - o’quvchi dasturiy materiallarni bilmaydi.

Savol-javob orqali bilimlarni faollashtiradi.
(3-ilova).

1. 
   Yo‘nalish protokollari haqida ma’lumot bering .
   
2. 
   ICMP-ni o’rnatish va sozlashni tushuntirib bering .
   
3. 
   Eshittirishni hisoblash qanday amalga oshiriladi ?
   

Yangi o’quv material bayoni:
Slaydlarni Power Point tartibida namoyish
(4-ilova).
















Mavzuni mustahkamlash uchun topshiriq beradi
(5-ilova).
1. Yo‘nalish protokollaridan foydalanib tarmoq yarating .
2.
3. Mavzu bo’yicha bilim va ko’nikmalarini mustahkamlash


Kelgusi mashg’ulotga vazifa beradi
(6-ilova).

MFP qurilmasi va turlari, texnik parametrlar. HP, Canon lazer printerining katridjini to’ldirish mavzusi bo`yicha bilimlarni mustahkamlash.