-

Конспект образовательного мероприятия по развитию речи
20 ТЕМА :«Азбука вежливости»


Цель: Формирование навыков культуры поведения и общения.
Программное содержание:

• 
  Развивать диалогическую. связную речь, мышление.
  
• 
  Довести до сознания детей, что истинно вежливый человек не только знает волшебные слова, но и всегда старается сделать приятное другим людям.
  
• 
  Приучать детей к мысли, что без вежливых слов очень трудно обходиться в любом обществе.
  
• 
  Учить быть сдержанными и доброжелательными.
  
• 
  Воспитывать общую культуру поведения детей через обучение словесной вежливости.
  

Предварительная работа:
Чтение детям рассказов В.Осеевой "Просто старушка", "Волшебное слово", Л.Н.Толстого "Косточка", "Котенок", сказки «Вежливый кролик», «Аист и Соловей»,
Л. Васильева «Азбука вежливости»,рассматривание альбома «Этикет для малышей»,составление детьми рассказов из личного опыта, чтение стихов, разучивание пословиц.
Материал к занятию:
Письмо от феи; посылка с лепестками цветка (красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиалетовый); «волшебный экран» с подбором картинок по теме.
Ход занятия:
Воспитатель:
- Добрый день! - тебе сказали,
- Добрый день! - ответил ты.
Как две ниточки связали -
Теплоты и доброты.
Воспитатель: Ребята посмотрите сколько у нас гостей. Давайте с ними поздороваемся и улыбнёмся. Гости улыбаются вам в ответ. От наших улыбок стало сразу светлее.
Ребята, нам пришло письмо и посылка от феи Здрасьте.
« Здравствуйте, ребята! В нашем Сказочном городе произошла беда. Ужасный, злой волшебный Группи-Группи-Ян сбросил на наш город колючие снежинки. Эти снежинки не простые! Тот, кому они залетели в уши, перестал слышать разумные слова. Кому снежинки попали в рот, не могут смеяться-улыбаться. Тот кому- в глаза, не замечают своих друзей. А если кому попали эти снежинки в сердце, тот уже не верит в добрые чудеса. Ветер разнёс эти снежинки по всему городу и все заболели невежливостью! В нашем городе исчезли все добрые чудеса. Одной мне не справиться с таким злым волшебством.
Помочь справиться со злом мне может волшебный цветок, но на него тоже попала снежинка и он погибает, но вы можете его оживить волшебными словами. Этот цветок своей красотой спасёт наш город. На каждом лепестке написаны слова,которые ему нужны, чтоб он обрёл волшебную силу.
Я надеюсь на вашу помощь. Будьте так добры, помогите нам!
Воспитатель: Ну, что ребята поможем фее? (ответ). Посмотрим, что лежит в посылке. (достаю лепестки).Брать будем по одному лепестку в том порядке, как расположены цвета радуги.

В. Какой первый лепесток берём? (Ответ детей). Один из детей берёт лепесток и читает, что на нём написано.

В. Что такое быть вежливым?(ответы детей).
В.Дети! давайте вспомним сказку про Аиста и Соловья. Почему Соловей стал лучшим в мире певцом? А почему Аист научился только стучать?(выслушать ответы и сделать вывод).
В. Молодцы! Вы хорошо знаете, что значит быть вежливым.

В. Берём следующий лепесток (ребёнок берёт лепесток и читает следующее слово).

В.Ребята, как вы приветствуете друг друга, когда приходите в детский сад?(ответы детей).
В. Я предлагаю поиграть в игру «Приветствие».
(Считалочкой выбирается голящий, который по голосу должен определить, кто его приветствует и ответить на приветствие, называя имя, если угадал, то голит, тот, кто говорил).

В. Берём следующий лепесток(ребёнок читает слово).

В.А какие слова мы употребляем, если обращаемся с просьбой?(ответы детей).
В. А когда благодарим?(ответы детей).

В. Какой же у нас следующий лепесток?(ласковое имя).

В. Вы часто обращаетесь друг к другу по имени, а когда вы ласково произносите имя- это вдвойне приятней. Давайте поиграем в игру «Назови себя ласково».