Классификация физических упражнений в теории и практике физкультурного образования

Рисунок 1.1 – Классификация физических упражнений

Следует иметь ввиду, что каждое физическое упражнение обладает не одним, а несколькими характерными признаками. Поэтому одно и то же упражнение может быть представлено в разных классификациях.

В связи с этим не может быть создано пригодной для каждого случая единой классификации упражнений. Существование ряда классификаций, составленных на основе различ­ных признаков, не лишено смысла, если признаки, хотя бы в какой-то мере, имеют научные дополнения.

2. 
   Наиболее распространенные классификации физических упражнений
   

Слово "классификация" происходит от латинского слова classis – разряд и facere – делать. Система распределения каких-либо однородных предметов или понятий по классам, отделам и т. п. по определенным общим признакам или свойствам.

Слово "классификация" имеет два значения. Одно из них - это распределение каких-либо понятий (объектов, предметов, явлений, действий и др.) по отдельным категориям. Второе - означает систему соподчинения этих понятий, выделенных в категории (отделы, разряды, группы т. п.), и составленную на основе учета имеющихся у них общих признаков и закономерных связей между ними, т.е. наглядно показывающую определенную их иерархию. Классифицируемые категории располагаются (систематизируются) в таком порядке, что объекты, предметы, явления, действия, методы выделяются вначале в более обширные группы (классы) на основании общих признаков, присущих всем, в том числе и расположенным ниже, соподчиненным категориям, а затем – в более мелкие, также соподчиненные группы, с учетом уже их частных признаков. При составлении категорий учитывается один общий признак, присущий классам объектов, но имеющий важное, часто основопологающее значение в спорте. Такая система соподчинения выделенных категорий обычно представляется в виде схемы (классификации) и используется как наглядное средство установления связей между классифицируемыми понятиями.
Один из основоположников теории физического воспитания А. Д. Новиков считал что общая систематика физических упражнений должна быть единой для всех звеньев системы физвоспитания в противном случае она теряет свое научно практическое значение.
Систематика физических упражнений как важнейшее условие их педагогического использования является одним из главных элементов системы физического воспитания.
Классификация физических упражнении в любом виде спорта играет существенную роль в определении объективности получаемой организмом спортсмена нагрузки по объему и интенсивности в ходе тренировочного процесса.
Наиболее распространенные классификации физических упражнений
1. Классификация упражнений по преимущественной целевой направленности их использования.
2. Классификация упражнений по их преимущественному воздействию на разви­тие отдельных качеств (способностей) человека.
3. Классификация упражнений по преимущественному проявлению определенных двигательных умений и навыков.
4. Классификация упражнений по структуре движений. В этом случае упражнения подразделяются на циклические, ациклические и смешанные.
5. Классификация упражнений, построенная по преимущественному воздействию на развитие отдельных мышечных групп.
6. Классификация упражнений по особенностям режима работы мышц.
7. Классификация упражнений по различию участвующих в работе механизмов энер­гообеспечения мышечной деятельности.
8. Классификация упражнений по интенсивности работы
Рассмотрим их.