Kitobxonlikka mehr uyg’otishning yo’llari va vositalari

M U N D A R I J A: KIRISH…………………………………………………..
1.BOB. MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNI KITOBXONLIKKA MEHR UYG’OTISHNING NAZARIY –ILMIY ASOSLARI.
1.1.	Maktabgacha yoshdagi bolalarni kitobxonlikka mehr uyg’otishning o’ziga xos xususiyatlari………………..
1.2.	Bolalarni badiy adabiyot bilan tanishtirishga qo’yilgan davlat talablari…………………………………………
1.3.	Maktabgacha yoshdagi bolalarni kitobxonlikka mehr uyg’otishning holatini o’rganish………………………
2.BOB. MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNI KITOBXONLIKKA MEHR UYG’OTISHNING MAZMUNI, SHAKLI VA YO’LLARI.
2.1.	Kitobxonlikka mehr uyg’otishning yo’llari va vositalari……………………………………………….
2.2.	Ilg’or tajribalarni umumlashtirish……………………..
XULOSALAR.....................................................................
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI…..

Kirish.
Mavzuning dolzarbligi: Mustaqillikka erishgan mamlakatimizda yoshlar ta’limini va tarbiyasiga nihoyatda katta ahamiyat berilmoqda O’zbekiston Respublikasining “Ta’lim to’g’risida”gi Qonunda ta’lim O’zbekiston Respublikasi ijtimoiy taraqqiyoti sohasida ustuvor deb e’lon qilindi.
Kitobxonlikka mehr uyg’otish bolalarni tarbiyalash davlat ahamiyatiga ega bo’lgan jarayondir. Shuning uchun ham respublikamizda ushbu jarayonga katta ahamiyat berilmoqda.
Zero yoshlar bizning kelajagimiz biz ularga qanchalik farovon, mamlakatimiz tinch osoyishta bo’ladi.
Ayniqsa bolalarga atalmish vaqtni matbuot, bolalar kitobi, kitobxonlikka mehr uyg’otish ta’lim – tarbiya berishda juda katta ahamiyat va o’rinni egallaydi.
Bu mavzu yuzasidan Yo’ldoshev, Egamov X., Raximov M., Yuldoshev Elar kutubxona ishi, kitoblar fondlari bo’yicha ilmiy tadqiqotlar olib borganlar. Maktabgacha yoshdagi bolalarni kitobxonlikka mehr uyg’otish ishlsrini o’rganish maqsadida biz bitiruv malakaviy ishimiz mavzusini “Maktabgacha yoshdagi bolalarni kitobxonlikka mehr uyg’otishning vosita va usullari” deb nomladik