Kitobxonlikka mehr uyg’otishning yo’llari va vositalari

Tadqiqotning maqsadi: Maktabgacha yoshdagi bolalarni kitobxonlikka mehr uyg’otishning mazmunini o’rganish va amaliyotga joriy qilish. 8


Tadqiqotning vazifalari:
- Mavzuga oid pedagogik, ilmiy, psixologik, tarixiy, metodik adabiyotlarni o’rganish va tahlil qilish;
- Maktabgacha yoshdagi bolalarni kitobxonlikka mehr uyg’otishning o’ziga xos xususiyatlarini aniqlash;
- Maktabgacha yoshdagi bolalarni kitobxonllikka mehr uyg’otishning bugungi kundagi holatini kuzatish va o’rganish;
- Metodik tavsiyalar ishlab chiqib, amaliyotga joriy qilish.


Tadqiqotning obekti: maktabgacha yoshdagi bolalarni kitobxonlikka mehr uyg’otish jarayoni.
Tadqiqotning predmeti: Maktabgacha yoshdagi bolalarni kitobxonlikka mehr uyg’otishning mazmuni, shakli metodi va vositalari.
Tadqiqotning ilmiy farazi:
Maktabgacha yoshdagi bolalarni kitobxonlikka mehr uyg’otish mazmuni va metodik samaradorligi oshadi: agarda
- ta’lim – tarbiya jarayonida bolalarda kitobxonlikka mehr uyg’otilsa;
- tarbiyachilar va ota –onalar bolalarning qiziqishga va xulq –atvoriga mos kitoblardan to’g’ri tanlab foydalanilsa;


Tadqiqotning metodologik asosi:
Prezidentimiz I.A.Karimovning asarlari, farmonlari, O’zbekiston Respublikasi Konstitusiyasi, “Ta’lim to’g’risida”gi Qonun, “Kadrlar 9
tayyorlash milliy dasturi”, “Maktabgacha yoshdagi bolalar ta’lim tarbiyasiga qo’yiladigan davlat talablari, Bolajon dasturi sharq allomalarining yosh avlod tarbiyasi va kamoloti to’g’risida qarashlari.
Tadqiqotning metodlari:
- pedagogik va badiiy adabiyotlarni o’rgani;
- kuzatish;
- qiyoslash;
- suhbat;
- pedagogik eksperement;
- savol –javob, anketa.


Tadqiqotning amaliy ahamiyati:
Ota – onalar, maktabgacha ta’lim muassasasi tarbiyachi, pedagogik kasb –hunar kolleji va oliy maktab talabalari, malaka oshirish kurslari foydalanilsa maqsadga muvofiqdir.