Кіріспе «Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі негізгі тұлға – мұғалім» деп кім айтқан?

41. «Білім беруді басқару және көшбасшылық» қай модульмен тығыз байланысты?
А. «Сыни тұрғыдан оқыту» модулімен байланысты 14 бет
42. Білім алу дегеніміз не?
А. Қол жеткен нәтижелер және пайдалы тәжірибе 15 бет
43. Нұсқаулықта оқу нәтижелерінің неше санаты қарастырылады?
А. Бес 15 бет
44. Білім алу-білімнің сандық ұлғаюы ретінде қалай сипатталады? 15 бет А.Оның нәтижесі алынған ақпарат болып табылады. Негізгі міндет- «көп білу».
45. Білім алу есте сақтау ретінде қалай сипатталады? 15 бет
А. Нәтиже-қайта өндіруге болатын есте сақталған көлемді ақпарат.
46. Білім алу ақпарат жинақтау ретінде қалай сипатталады?
А.Нәтиже-есте сақталып,қажет болған жағдайда қолдануға да болатын факті, дағды және әдістердің айтарлықтай мөлшердегі жиынтығы. 15 бет
47. Білім алу-мағынаны ұғыну және оның мәнін анықтау ретінде қалай сипатталады? 15 бет
А.Нәтиже-оқушының пәннің құраушы бөліктері мен шынайы өмір арасындағы өзара байланыстарды анықтай алуы.
48.Білім алу шынайылықты өзгеше түсіну және түсіндіру ретінде қалай көрінеді? 15 бет
А.Нәтижесі-әлемді өзгеше қырынан қарастыру арқылы танып-білу.
49. «Дүкенге саяхат жасап қайтуға» ұқсайтын оқыту үдерісінің тұжырымдамалары? 15 бет
А. Білім алу-білімнің сандық ұлғаюы. Білім алу есте сақтау. Білім алу ақпа-рат жинақтау ретінде тұжырымдама
50.Психология саласында білім алу үдерісін зерттеушілердің неше тобы анықталды? А.Үш 16 бет
51. «Қалай білім алатынымызды» психология саласында зерттеуші-лер кімдер? А.Әлеуметтік психолог-тар,мотивациялық, афективті теоре-тиктер және когнитивті психологтар.
52.Осы зерттеуші топтарды бейнелеу аналогиясы қалай аталады?А. Тауға көтерілу 16 бет
53. Біздің қалай оқитынымызды түсінуге бағытталған «теориялық экспедициялардың» негізгі бағыттары?А.1.Неврология,аффективтік теориялар, әлеуметтік психология және когнитивті психология 16 б сурет