Kirisiw búgingi kúnde «Perzentlerimiz bizlerden de kúshli, bilimli, dana hám álbette baxıtlı bolıwları shart!»

 

---

JUWMAQLAW 
Jaslarımızdıń tálim-tárbiya máselesi mámleket hám jámiyet qadağalawında 
bolıwı tiykarğı nızamda belgilep qoyılğan. Sonıń menen birge bul keń 
jámiyetshilik, pútkil xalqımızdıń qatnasıwın hám qollap quwatlawın talap etetuğın 
ulıwma milliy másele bolıp tabıladı. 
Tómendegi temalar boyınsha materiallar tayarlandı hám úyrenildi: 
1. Pedagogikanıń tıykarğı qağıydaların úyreniw 
2. Muzıka teoriyasın tereń úyreniw 
3. Hár qıylı saz ásbapların, bay atqarıwshılıq dástúrlerin úyreniw 
4. Muzıka oqıtıwshısınıń wazıypaların úyreniw 
5. Sabaqtı oqıwshılarğa úyretiw usılların hám metodikalıq dizimin, úyretiwde 
dástúriy usılların hám zamanagóy usılların biliw kerek 
6. Pedagogikalıq kónlikpelerin iyelewi, tájriybe toplawı hám pedagogikalıq
sheberlikke iye bolıwı kerek 
Oqıtıwshı hár bir sabaqtı jetilistiriw barısında oqıwshılardıń bilimin tolıq 
rawajlandırıp baradı. Sonıń menen birge oqıwshılarda ruwxıy ideologiyalıq 
sezimlerdi rawajlandırıw máselesi keleshek áwladtı kamil insanlar, óz elinıń 
azamatı etip jetilistiriw arqalı bilimin asırıw maqsetinde hár bir sabaq barısında, 
óqıw rejelerinde jobalastırğanda eń baslı maqset retinde oqıwshılardı ideologiyalıq 
ruwıxta tárbiyalaw bilimin tolıq jetilistiriw máselesin qoyıw kerek. 
Sabaq maqsetindegi kútilgen nátiyje hám juwaplarda tabıslarğa iye bolıwı tiyis. 
Oylanğan nátiyjege erisiw ushın oqıtıwshı izlenıwshi, tájıriybeli hámde uqıplı 
bolıwı maqsetke say.

---

 Sabaq barısına kelsek, sabaqta temanıń tárbiyalıq mazmunlarına itibar beriliwi 
oqıwshılarğa temanıń tariyxıy pedagogikalıq mazmunın jetkere alıw jol - jobaları, 
metodikası, interaktiv xáreketler islenıwi kerek. 
Muzıka tálimin oqıwshılardıń ruwxıy mánawiy mádeniyatin qáliplestiriwdegi
óz-ara baylanıs barısındağı óqıwshılar ruwxıy mádeniyat, mánawiy dástúrlerdi 
tiklew óz náwbetinde ayrım tárbiyalıq jańalıqlardı da óz ishine aladı, yağnıy xalıq 
pedagogikası, ilimiy-pedagogikalıq dástúr-qollanbalardı jańa tariyxıy mádeniyat 
shárayatında milliy qosıqlarımızda sáwlelengen násiyat hám de úgitler járdeminde 
insandı nátiyjeli tárbiyalaydı. Sol sebepten bul orında pedagogikanıń ornı joqarı, 
oqıwshılardı tárbiyalawda muzıka hám pedagogika pánınıń birligi úlken áhmiyetti 
orınlaydı. Muzıka hám tarbiyanı tereń ózlestirgen insan social múnásibetlerdi tolıq 
shólkemlestiriw múmkinshiligine iye boladı. Bul tárbiya eń dáslep oqıtıwshınıń 
ózine baylanıslı. Oqıtıwshı bilimli hám tárbiya kórgen, mánawiy kewli keń bolsa, 
oqıwshı bunnan úlgi alıp tárbiyalanadı. 
Jámiyetimizdiń házirgi rawajlanıw basqıshında jas áwladdıń tálim tárbiyasına 
ayrıqsha hár tárepleme itibar berilmekte. Oqıwshınıń ishki dúnyasına jol taba alıw 
maqsetinde pedagog tálim-tárbiyada
ǵ
ı qurallardan paydalanıwı zárúr. Bunday 
qurallardıń jıyna
ǵ
ı zamanagóy tálim texnologiyaları esaplanadı. Bul usıllar turaqlı 
qarım-qatnasqa tiykarlan
ǵ
an usıllar sisteması bolıp, oqıwshılardıń birgelikte 
shu
ǵ
ıllanıwı hám birgeliktegi iskerliklerin arttırıw usıllarınıń jıyna
ǵ
ı bolıp 
esaplanadı. Oqıw procesindegi pedagogikalıq texnologiya bul anıq izbe-izliktegi 
belgili bir pedagogikalıq process bolıp oqıwshınıń texnikalıq múmkinshiliklerinen 
kelip shıqqan halda bir maqsetke ba
ǵ
darlan
ǵ
an boladı.
Biziń maqsetimiz Watandı súyetu
ǵ
ın, óz bilimine, qábiletine súyenetu
ǵ
ın hám 
pedagogikalıq texnologiya usıllarınan erkin zamanagóy xabar kommunikaciya 
texnologiyalarınan paydalan
ǵ
an halda keleshek áwladdı tárbiyalawdan ibarat. 

---