|
2.2 O`quv materialini taqdim etish xususiyatlari.
Nutq faoliyatining barcha turlarida amalga oshiriladigan chet tilida muloqot qilish qobiliyati mashg'ulotning yakuniy maqsadlaridan biri bo'lib, ma'lum bilim, ko'nikma va malakalarning mavjudligini nazarda tutadi. Ularning o'zlashtirilishi, shakllanishi va rivojlanishi intensiv o'qitish sharoitida uch bosqichda amalga oshiriladi: yangi materialni kiritish, muloqotga o'rgatish va muloqotda amaliyot.
a) yangi materialni kiritish;
Yangi materialni kiritish tizimi asosiy polilog matnini uch yoki to'rt marta taqdim etishdan iborat bo'lib, ularning har biri o'z maqsadi va xususiyatlariga ega.
Birinchi taqdimot, o'qituvchi o'quvchilarni yangi muloqot holati bilan tanishtirganda, harakat joyi va vaqtini, polilog qahramonlarining (guruh a'zolarining) xatti-harakatlari chiziqlarini ochib beradi, shuningdek, o'quvchilarning bo'lajak voqealarga qiziqishini uyg'otish maqsadini ko'zlaydi. Kirish kursining poliloglari (ta’limning dastlabki 1-1,5 oyi) birinchi taqdimot davomida to‘liq, ona tiliga tarjima qilingan holda, mimika va imo-ishoralardan keng foydalanilgan holda kiritiladi. O'qituvchi taklif qilingan barcha tadbirlarni o'ynaydi, to'g'ridan-to'g'ri guruh bilan muloqot qiladi. Keyingi poliloglarning birinchi taqdimoti ona tiliga tarjimani asta-sekin rad etish bilan bir necha daqiqaga qisqartiriladi.
Asosiy vazifa ikkinchi taqdimot yangi o'quv va nutqiy materialni maksimal darajada eslab qolishni ta'minlashdan iborat. Kiritilgan polilogning voqealari va vaziyatlari o'qituvchiga ergashgan barcha talabalar tomonidan ijro etiladi. Shu bilan birga, og'zaki bo'lmagan aloqa vositalarining boy arsenalidan, shuningdek, og'zaki nutqlarni turli xil hissiy rang berish, qofiyalash, ularning ba'zilarini ritmizatsiya qilish va hatto ularni qayta kuylash qo'llaniladi. Idrok va yodlashga hissa qo'shadigan barcha turdagi assotsiatsiyalarni jalb qilish maqsadga muvofiqdir. Bu bosqichda zarur lingvistik (etimologik) va mintaqaviy geografik sharhlar va tushuntirishlar ham tavsiya etiladi. Amalda, ikkinchi taqdimot - bu polilog matniga mazmunli teatrlashtirilgan taqlid bo'lib, unda nutq materialining birlamchi konsolidatsiyasi elementar nutq harakatlarida amalga oshiriladi. Shu bilan birga, nutq so'zlashuvini tashkil etuvchi yangi lingvistik birliklarning artikulyatsiya, intonatsion qobiliyatlari va murakkab eshitish-nutq-motor tasvirlarini shakllantirish boshlanadi.
Uchinchi taqdimot yangi material ushbu materialni xotirada mustahkamlash, shuningdek, vaziyat (birinchi taqdimot) g'oyasini vaziyatdagi nutq harakati (ikkinchi taqdimot) bilan sintez qilish va shu bilan polilogning butun matni haqida to'liq tasavvur berishga qaratilgan; beixtiyor yod olishni o'zboshimchalik bilan va yangi nutq birliklarining eshitish-motor tasvirini - eshitish-vizual tarzda to'ldirish. Uchinchi taqdimot paytida o'qituvchi butun matnni iboralar bilan o'qiydi: ona tilidagi ibora - chet tilidagi tegishli ekvivalentni eslab qolish uchun qisqa pauza - chet tilidagi ibora - talabalar uchun uni ichki tilda takrorlash uchun pauza. nutq. O'quvchilarning diqqatini uzoq vaqt davomida kerakli darajada ushlab turish uchun o'qituvchiga boshqa ohangda iboralarni o'qish tavsiya etiladi. Bu bosqichda o‘quvchilar matnning yozma variantini ko‘z o‘ngida bo‘lishi va unga ergashishi mumkin.
Aloqa amaliyoti bosqichida darslarni rejalashtirayotganda, nafaqat oxirgi mikrotsikl, balki oldingi barcha materiallarni umumlashtiradigan va takrorlaydigan mashqlarni ko'rsatish tavsiya etiladi. Bu bosqichda o`qituvchi ham muayyan mikrotsikl materialidan foydalangan holda yakuniy nazoratni tashkil qiladi va o`tkazadi (yakuniy nazorat vositasi sifatida test topshiriqlaridan foydalanish mumkin).
Intensiv o'quv guruhlarida talabalar soni o'rtacha 12 kishini tashkil qiladi. O'quv materiali bilan tanishishda butun guruhning frontal (xor) ishi ustunlik qiladi, ba'zi bir juftlik bilan kesishgan ishlar. Muloqot mashg'ulotlarida juftlik ustunlik qiladi, ba'zida guruh ikki jamoaga bo'linadi, xor ishi kamroq qo'llaniladi. Mavzu bo'yicha ishning yakuniy bosqichida (muloqotda mashq qilish) dyadalarda ishlash triadalarda ishlash bilan almashadi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
