1.1.O’quv mashg’ulotining ta’lim texnalogiyasi modeli
O’quv soati: 80 min
O’quvchilar soni: 20 tagacha
O’quv mashg’uloti shakli
Nazariy mashg’ulot
Mashg’ulot rejasi
Fanning maqsadi
Fanning vazifalari
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Aholini sifatli va zarur miqdorda suv bilan ta’minlash. Hosil bo`ladigan oqova suvlarni oqizish va ularni qaytadan suv havzalariga chiqazishdan oldin, tozalash sanitariya gigiyenik jihatdan ahamiyatga molikligi to`g`risida bilim va ko’nikmalarni shakillantirish.
Pedagogik vazifalar:
- O‘rta Osiyo xalqlari, shu jumladan, shahar aholisi barcha zamonlarda suvni ariqlardan yoki suv yig‘ish va tindirish uchun mo‘ljallangan maxsus moslama-hovuzlardan olishgan. Tabiiy manbalardan suv olish, uni tozalash, zararsizlantirish, tashish hamda aholi, sanoat korxonalari va boshqalarga uzatishni ta’minlovchi muhandislik inshootlari hamda qurilmalari majmuyini qurish bilan aholini kerakli miqdorda va bosimda, sifatli ichimlik-xo'jalik suvi bilan ta’minlash mumkinligi bo’yicha qisqacha malumot berish;
O’quv faoliyatining natijalari:
-Oqova suvlar tarkibida har xil iflos moddalar bo'ladi. Ularniing tarkibidagi organik iflos moddalar bakteriyalar rivojlanishi uchun qulay sharoit yaratadi. Shu bois oqova suvlarni tozalashda suv tarkibidagi iflos moddalami, ayniqsa, organik moddalami suvdan ajratib olish va zararsizlantirish muhim omillardan biri ekanligi haqida ma’lumotga ega bo`lish.
O’qitish metodlari
Maruza, mashq nazariy ish usuli
O’qitish vositalari
Maruza matni, tarqatma materiallar, yo’riqnoma berish
O’quv faoliyatining tashkil etish shakillari
Ommaviy, jamoaviy, guruxlarda ishlash.
O’qitish shart-sharoitlari
Guruxda ishlashga mo’ljallangan avdutoriya
Qaytar aloqa usul va vositalari
Og’izaki nazorat: Savol-javob
Ish bosqichlari va vaqti
Faoliyat mazmuni
O`qituvchi
Ta’lim oluvchi
1-O`quv mashg`ulotiga kirish (10 daq)
Tashkiliy qism:
O`quvchilarni mashg`ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi
Mashg`ulotga tayyorlanadilar
2-bosqich. Asosiy
(60 daq)
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o`tilgan mavzu bo`yicha o`quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi.
Maqsad va vazifani belgilanishi
Mashg`ulotning nomi, rejasi, maqsad va o`qitish natijalari bilan tanishtiradi.
Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi.
O`quv mashg`ulotida o`quv ishlarni baholash mezoni va ko`rsatkichlari bilan tanishtiradi (1-ilova)
Ta’lim oluvchilar bilimi faollashtirish:
Tezkor – so`rov, savol-javob, aqliy hujum va boshqa texnikalar orqali bilimlarni faollashtiradi.
Yangi o`quv material bayoni:
Nazariy mashg`ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o`qitish jarayonini tashkil etish bo`yicha harakatlar tartibini bayon etadi.
Yangi o`quv materialini mustahkamlash:
Mustahkamlash uchun savollar beradi (2-ilova)
Baholash mezoni bilan tanishtiradi (3-ilova). Ishni bajarish yo`riqnomasini beradi (4-ilova).
Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi.
O`quvchilar ishini o`zaro baholashni o`tkazadi, mavzuning har bir qismi bo`yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog`lab mavzuni yakunlaydi.
Uy vazifani taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar.
Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Topshiriqni bajaradilar.
Berilgan qo`shimcha savollarga javob beradilar.
Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
3-bosqich Yakunlovchi (10 daq)
Mashg`ulot yakuni:
Faol ishtirok etgan o`quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag`batlantiradi.
Uyga vazifani berilishi:
Kelgusi mashg`ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo`riqnoma beradi (5-ilova)
Baholari bilan tanishdilar.
Topshiriqni yozib oladilar.
1-ilova
O`quv fan bo`yicha o`quvchilar o`zlashtirishining baholash mezonlari
