Kimyo fanini o’qitishda mavjud muammolar va ularning yechimlari

b) O’quvchi sonining ko’pligi va baholashdagi muammolar;

II. Uyga vazifa daftarlarining yo’qligi, darsliklardagi muammolar;

III. Kimyoviy asbob va reaktivlarning yetishmasligi;

IV. Yosh o’qituvchilar tajribasining yetishmasligi;

V. Sanoat korxonalari va maktablar o’rtasidagi hamkorlikning yo’lga qo’yilmaganligi, fanni o’rgatuvchi dasturlarning yo’qligi;

VI. Kimyo fani dars soatlarining kamligi.

1. 
   Kimyo darsida o’quvchi qiziqishining sustligi va fanni qiyin deb biladigan o’quvchilarning mavjudligi.
   

Yechim: O’quvchini kimyo faniga bo’lgan qiziqishini orttirish uchun:

• 
  Darsda interfaol usullardan, AKT dan foydalanish, ko’rgazmalilikka e’tibor berish, tajribalar namoyish etish, darsda barcha o’quvchining qatnashishini ta’minlash;
  
• 
  O’quvchining qiziqishlaridan kelib chiqib mavzuni shunga bog’lab yo’naltirish;
  
• 
  Darsdan tashqari o’quvchilar bilan individual ishlash;
  
• 
  To’garaklarda qo’l ishlarini bajarish (o’quvchi tomonidan bajariladi), masala yechishni ko’proq mashq qilish;
  
• 
  O’quvchilar bilan psixologik muhitni yaratish, jamoa bo'lib ishlash;
  
• 
  Pedagog o’z ustida ishlashi, darsni kompetensiyaviy yondashuv asosida hayotga bog'lab o'tish;
  
• 
  Ochiq darslar ,tadbirlar tashkil etish, ota -onalarni jalb etish;
  
• 
  Turli devoriy gazetalar tanlovi, kechalar uyushtirish;
  
• 
  Laboratoriya va ishlab chiqarish korxonalariga sayohat uyushtirish (ishlab chiqarish)
  
• 
  mavzuga oid videoroliklar namoyish etish;
  

O’quvchilar orasida kimyo fanini qiyin fan deb biladigan o’quvchilar yo’qligi sir emas. Bunday fikrda bo’lmasliklari uchun past o’zlashtiruvchi o’quvchilarga: Yechim:

• 
  O'quvchining bilim darajasidan kelib chiqib savollar berish(oson va o’rtacha topshiriqlar berish) va rag’batlantirish;
  
• 
  Rag’bat kartochkalarining e’tiborni tortadigan va sifatli bo’lishi;
  
• 
  A’lochi o’quvchi bilan yoki guruhda ishlashni yo’lga qo’yish;