Kimyo fani bo‘yicha o‘zbekiston respublikasi uzluksiz ta’lim milliy o‘quv dasturlari ta’lim sifatini nazorat qilish davlat inspeksiyasi

8-
BOB. KONSEPSIYANI AMALGA OSHIRISHDAN KUTILAYOTGAN 
NATIJALAR
Konsepsiya doirasida belgilangan vazifalarni bajarish orqali quyidagi ko‘rsatkichlarga 
erishish nazarda tutiladi:
konsepsiya umumiy o‘rta ta’limning Davlat ta’lim standartida belgilangan talablar 
uchun asos bo‘ladi;
konsepsiyada belgilangan maqsad va vazifalarni amaliyotga keng joriy etish o‘quvchi-
yoshlarning intellektual rivojlanishiga samarali ta’sir etadi;
kimyo fanini o‘qitish bosqichlari, o‘quv fani bo‘yicha ta’lim mazmuni va malaka 
talablari me’yorlari aniqlashtiriladi;
STEAM (Science – tabiiy fanlar, Technology – texnologiyalar, Engineering – 
muhandislik, Art – san’at, Mathematics – matematika) ta’limini joriy etish orqali 
o‘quvchilarining fanlar integratsiyasi asosida savodxonlik darajasini oshiradi;
Xalq ta’limi tizimida o‘quvchilarning bilim darajasini baholashda ta’lim sifatini 

---

39
baholash bo‘yicha xalqaro dasturlar va izlanishlar (PISA, TIMSS)da O‘zbekiston 
Respublikasining doimiy ishtiroki ta’minlanadi;
kimyoni o‘qitish–maktab bitiruvchilarining ilmiy-texnik savodxonligini, ilk 
muhandislik ko‘nikmalarini va kompetensiyalarini shakllantirish, shu bilan birga 
zamonaviy texnik tizimlardan professional darajada foydalanish, loyihalashtirishni 
o‘rgatadi va umumiy o‘rta ta’limning amaliy jihatlarini kuchaytirishga yordam beradi; 
fan sohasida erishilayotgan yutuqlar, ularning amaliyotdagi tatbiqi orqali 
o‘quvchilarning o‘quv-tadqiqotchilik va ixtirochilik qobiliyatlari rivojlantiriladi.
3.2. MAKTAB BITIRUVCHILARIGA KIMYO FANI BO‘YICHA QO‘YILADIGAN 
TALABLAR
ILMIY XABARDORLIK KOMPETENSIYASI
Moddalar, atomlar, molekulalar haqida biladi;
kundalik hayotda bo‘ladigan kimyoviy jarayonlarni kuzatadi, tushuntiradi;
kimyoviy element, kimyoviy formula, kimyoviy belgi, valentlik qiymatini, binar birikmalar-
ni izohlaydi;
modda miqdori, stexiometrik hisob yuritish
 
haqida tushunchaga ega;
hajm bo‘yicha gazlar miqdorini va Avogadro doimiysi asosidagi miqdor tushunchasini 
biladi;
kimyoviy reaksiya tenglamalarni tuzadi, ifodalaydi; 
kimyoviy reaksiya tezligi, kimyoviy muvozanat va ta’sir etuvchi omillar haqida biladi, 
ma’lumotlarga ega; 
kimyoviy elementlar davriy jadvali yaratilish tarixi, tuzilishi, davr va guruhlar, kimyoviy 
elementlarning tabiiy oilalari, ularning xossalarini davriy o‘zgarishi haqida biladi, tushuntiradi;
vodorod, kislorod, azot, uglerod guruhi elementlari xossalarini izohlab beradi; kimyoviy 
elementlarning elektromanfiyligi, kimyoviy bog‘lanishni izohlaydi; suv, eritmalar va 
erituvchilar xossalarini farqlaydi; 
elektrolitlar, noelektrolitlar, elektrolitik dissottsiyalanish reaksiya tenglamalarini 
tuzadi,elektroliz, elektroliz qonunlarini biladi;
anorganik va organik birikmalar,mikro va makroelementlarning tirik organizmlar uchun 
ahamiyati haqida tushunchalarga ega bo‘ladi;
foydali geologik kimyoviy birikmalar, foydali qazilmalar, ishlab chiqarishning ekologiyaga 
ta’sirini tushunadi va amal qila biladi;
zamonaviy texnologiyalar, nanotexnologiyalar, nanobirikmalarning olinishi va ularning 
ahamiyatini, ishlatilish sohalarini biladi;