Keys 1-keys universitet o'quv dasturlaridagi kamchiliklar

KEYS
1-keys universitet o'quv dasturlaridagi kamchiliklar
bugungi kunda o’zbekiston rivojlanish bosqichida, shu bilan birgalikda ta’limda ham rivojlanish ko’zga tashlanyapti. Ba’zi kamchiliklarni ko’rib chiqaylik. Talabalarimiz institutni tamomlab, ishga kirgach, hamma narsani noldan boshlab o'rganyapti. Universitetlarimiz o'z ishining ustalarini tayyorlay olamayapti. 
O'tiladigan fanlar juda ko'p. Biz negadir qomusiy olimlarni yetishtirishga intilamiz. Tor doiradagi mutaxassislar yetishmaydi.
filologiya yo'nalishidagi talabalarga Oliy matematikaning nima keragi bor? .Har sohadan bir shingilni kim hohlasa, bo'sh vaqtida kitob o'qisin, televizordagi ilmiy-ommabop dasturlarni ko'rsin. Har tomonlama inson shakllantirish uchun universitet dars jadvalini band qilish shart emas.
Savollar
1.Muommo nimadan iborat?
2. Bu borada talim tizimida qanday o’zgarishlar zarur ?
3. Sizningcha daars jadvalida nomutahasis fanlarni ko’pligi to’grimi?
4. Siz bu muommoga qanday yechimlar taklif qilasiz?

Talabalar uchunko’rsatmalar:

1. 
   Keysni mohiyatini yetarlicha anglab oling.
   
2. 
   Muommoni yechimini topishga hizmat qiluvchi omillarni aniqlab oling
   
3. 
   Mummoni hal qilishda guruh rahbarlari yoki guruhlarga ajralgan holda muhokama qiling
   
4. 
   O’z fikringizni bayon qiling
   

Keysni yechish jarayoni

1. 
   Tinglovchilar keys mohiyatini u bilan tanishish orqali kichik guruhda muhokama qiladilar.
   
2. 
   Tinglovchi kichik guruh a’zolari bilan hamkorlikda muammoni hal etishga zamin tayyorlaydigan omillarni aniqlaydi.
   
3. 
   Muammoni hal etishga imkon beradigan omillardan eng muhimlari ajratib olinadi.
   
4. 
   Kichik guruh a’zolari umumiy fikr asosida eng muhim omillarni bayon etadi.
   
5. 
   Kichik guruhlarning fikrlari tahlil etiladi va umumiy xulosa yasaladi.