Kelishildi” Oliy va oʻrta maxsus ta’lim vazirligi

Gipo-giperonimiya
Gipo-giperonimiya hodisasining mohiyati. Hodisaning logik asosi. Giponimlar va giperonimlar. Mazkur birliklarning qiyosiy semik tahlili.
Partonimiya
Partonimiya hodisasining til sistemasidagi o`rni, uning mohiyati. Partonimik birliklarning gipo-giperonimik birliklardan farqi.
Kоnvеrsiya
Konversiya hodisasining mohiyati. Konversiya hodisasining til sistemasidagi o’rni.
Sеmаntik mаydоn
Semantik maydon bo’yicha amalga oshirilgan tadqiqotlar. Semantik maydonni belgilovchi mezonlar. Semantik maydon turlari.

II.O‘ZBEK ADABIYOTI TARIXI
2.1.Adabiyot nazariyasi
«Adabiyot nazariyasi» fani badiiy adabiyot va adabiy–nazariy bilim tarixi, Yevropadagi adabiy–estetik oqimlar, bilish nazariyasi va badiiy adabiyot, badiiy adabiyotda voqelik va xarakterlar qarama-qarshiligi, kompozitsiya, asar mazmuni, estetik kategoriyalar va tragediya (fojea), tipiklik va tip, milliylik va baynalminallik, an’ana va yangilik, shakl va mazmun. Adabiy janrlar, turlar va uslublar. Ijodiy uslublar va oqimlar. Lirika, she’riyat haqida tushuncha, ularni tahlil va tadqiq qilish prinsiplarini shakl va mazmun, adabiy janrlar, turlar va uslublar haqida bilimlarni o‘zlashtirishni nazarda tutadi.


2.2.O‘zbek adabiy tanqidchilik tarixi
Adabiy tanqid fanining adabiyotshunoslik fanida tutgan o‘rni, o‘zbek adabiyoti taraqqiyotiga qo‘shgan hissasi, adabiy jarayonning yetakchi tamoyillarini belgilashdagi vazifalari, shuningdek, ijodkorning poetik mahoratini ochishdagi o‘rni.


2.3.O‘zbek adabiyoti tarixi

• 
  Adabiy – badiiy asarlar xalq an’analari, urf-odatlari,
  

e’tiqodlari bilan uzviy va chambarchas bog‘liq ekanini bilish;

• 
  adabiyotning mazmun mohiyati davriy hodisalar ta’sirida o‘zgarib,
  

boyib borishini anglash;

• 
  arab va fors tilidagi zarur so‘z va iboralarni bilish;
  
• 
  matnlarni to‘g‘ri o‘qish, talaffuz qilish va sharhlay olish;
  
• 
  so‘z va iboralarning zohiriy va botiniy ma’nolarini anglash;
  
• 
  ayrim timsollar, badiiy san’at va badiiy tasvir vositalarini
  

bilish hamda badiiy mahoratni yoritib bera olish;

• 
  ushbu fandan olgan bilim va malakalarini komil insonni
  

tarbiyalash va mustaqillik mafkurasiga xizmat qildirishga qarata olish.