Kasbiy pedagogika

Nazariy va ishlab chiqarish ta ’limi dars m ash g‘uIotlarini tahlil
qilish.
Darsni tahlil qilishdan k o 'z la n g a n asosiy m a q s a d - o 'q itu v c h in in g
i l g 'o r ish uslubini o 'rg an is h , u m u m la shtirish va om m alashtirish, za- 
rur hollarda uslubiy y o rd a m berish, t a ’lim-tarbiya ishining sama- 
radorligini oshirishdan iborat:
1. Nazoratchi (tekshiruvchi)ning tayyorgarligi:
a) darsga qatnashishdan k o 'z la n g a n m a s h g 'u lo t m aqsadni aniqlab 
olish;
b) darsning m avzusi va m aqsadini aniqlash;
v) o 'q u v dasturini o 'r g a n is h . o 'q u v va u slu b iy a d a b iy o tla r bilan 
tan ishish:
g) ilgari (oldin) kuzatgan (nazorat qilgan) darslarining natijalari 
bilan tanishish. o 'q itu v c h i bilan suhbatlashish.
2. 
Darsni tahlil qilishning taxminiy chizmasi:
a) darsni o 'tk a z is h shart-sharoitlari;
b) darsning jih o zlan ish darajasi;
v) o 'q itu v c h i va o 'q u v c h ila r n in g ish o 'rin la rin in g holati:
g) x o n a n in g sanitariya-gigiyenik holati.
3. Darsni tashkil etish mazmuni va metodikasi:
1. Dars m aqsadlarini t o ' g ’ri aniqlanganligi;
2. D ars strukturasi va b osqichlarining muqobilligi:
272

---

3. Darsni turli basqichlari (tarkibiy qistnlariga) vaqtni t o 'g 'r i
taqsim langanligi;
4. 0 ‘quv m ateriali m az m u n in i m e ’yorga k o ‘ra tanlanganligi;
5. O 'q u v c h ila rn in g o 'q u v - b ilis h faoliyatlarini faollashtirish u su l­
lari;
6. Fanlararo aloqad o rlik n in g ta 'm in lan g an lig i;
7. Tarbiyaviy vazifalarni yechish usullari;
8. K o 'rg a z m a li va boshqa didaktik m ateriallar q o 'llan ilg an lig i;
9. O 'q u v materialini ilmiy bayon etilishi v a g ‘oyav iy y o ‘nalganligi;
10. D arsning turli bosqichlarida o ‘qitish usullarini m aq b u l q o ' l ­
lanilganligi;
11. O 'q u v c h i la r m ustaqil ishlarini tashkil etilishi va u n g a rahbarlik 
qilish darajasi;
12. O 'q itu v c h in in g ped a g o g ik m ahorati, texnikasi. nutqi va s hunga 
o 'x s h a s h xususiyatlari;
13. 0 ‘qituvchining o ‘z fani va o'qitayotgan mavzusini bilish darajasi.