Kasbiy pedagogika

N azorat savollari:
1. O 'qituvchi pedagogik faoliyatining qanday tarkibiy qismlari bor, lining maz­
muni nimalardan iborat?
2. O 'qituvchining konstruktiv, tashkiliy, gnostik, kommunikativ pedagogik fa o -
liyatlarining mazmuni nimalardan iborat?
3. O 'qituvchining pedagogik qobiliyati asosiy yo'nalishlari qanday uning maz­
muni nimalardan iborat?
4. О ‘qish va о 'qitish bo ‘yicha qobiliyatlar, tarbiya jarayoniga yo nahirilgan p e­
dagogik qobUiyatlar mazmuni nimalardan iborat?
214

---

15-BOB. O'QITUVCHINING PEDAGOGIK MAHORATI VA
KASBIY MAHORATI
Tayanch iboralur: pedagogik mahorat, kasbiy mahorat, kasbiy yetuklik, p ed a ­
gogik texnika, pedagogik tajriba, pedagogik murabbiylik, usidik ishtanmalar, uslu­
biy ishlar
15.1. 0 ‘qituvchining faoliyati, uning tarkibiy qismiari
O 'r t a m axsus, k asb -h u n ar t a ’limi tizim ida o 'q u v tarb iy a v iy jara - 
yonni takom iliashtirish natijasida barkam ol, m alakali m utaxassislarni 
tayy o rla sh , ularni raqobatbardosh, y etuk b o 'l i b y etish ish la rid a t a ’lim 
m u assasa la rid a olib boriladigan, am a lg a oshiriladigan uslubiy ishlar 
m u h im o 'r in g a egadir. U slubiy ishlar t a ’lim -tarbiya jarayoni bilan 
s h u g 'u lla n a d ig a n har bir o 'q itu v c h i m u h a n d is -p e d a g o g , rahbar 
h o d im la rn in g o 'z m alakalarini oshirishda katta a h a m iy a tg a egadir. 
C h unki, kadrlar tayyorlash m illiy dasturida t a ’k id la n g a n d e k d avr 
talabiga j a v o b beradigan yuqori m alakali m utaxassislarni tayyorlash 
uchun, avva la m bor, t a ’lim-tarbiya bilan sh u g 'u lla n u v c h ila r n in g
o 'z la ri yetuk, yuqori m alakali bo'lishlari shart. Bu talabga j a v o b
berish uch u n har bir o 'q itu v c h i, m u h an d is-p e d a g o g , ra h b a r uslubiy 
ishlar bilan s h u g 'illa n ish i va ularda qatnashishi zarur.
O 'q u v - ta r b i y a jara y o n i ilm iy-uslubiy j ih a td a n t a 'm i n l a s h m asa- 
lalaridan biri b o 'l i b