Kasbiy pedagogika

m e h n a t faoliy a tig a ch a b o ‘lgan b osqich
b o i i b , u nga b o lan in g m ak ta b g a c h a yosh davri h am d a o ‘qish yillari 
kiradi. B u d avrdagi ijtim oiylashuvning a ha m iya ti va o 'z i g a xosligi
147

---

shundaki. bu davrda. asosan tashqi ijtimoiy muhit, ijtimoiy ta ’sirlar 
faoi ravishda ongga singdiriladi, m ustaqil h a y o tg a tayyorgarlik 
borasida m uhim bosqich hisoblanadi.
Ikkinchi bosqich -
m e h n a t faoliyati davri 
- bu d avr odam ning 
yetuklik у i 1 lari bilan b o g 'liq bo'lib. avvalgi davrlarda singdirilgan 
ijtimoiy t a ’sirlarni bevosita faol faoliyatda, shaxslararo m unosabatlar 
tizm id a n am oyon etadi. K a sb g a e g a b o 'lib , aniq h a y o t y o 'l i n i tanlagan. 
turm ush qurib. kelgusi avlodni tarbiyalayotgan shaxsda nam oyon 
b o 'la d ig a n barcha ijtimoiy fazilatlar shu davrning m ahsulidir.
(Jchinchi b o s q i c h -
m e h n a t fa o liyatid an k eyin gid avr 
b o 'lib , bunga 
asosan, shaxsning aktiv m ehnat faoliyatidan s o 'n g qarilik gashtini 
surayotgan davri kiradi. Bu davrda ham shaxsning ijtim oiylashuvi 
davom etaveradi, chunki endi ilgarigi davrlarda orttirilgan tajriba 
boshqalarga uzatiladi, shunga k o 'r a shaxs strukturasida ham xususiy 
o 'z g a ris h la r r o 'y beradi.
K ic h ik m u ta x a ssis la rn in g o 'q i s h n i tu g a tg a n d a n s o 'n g k o rx o n a ­
larda ishlab ch iqarish ja ra y o n la rig a kirishib k e tish n in g psix o lo g ik
jih a tla ri shaxs ijtim o iy lash u v in in g ikkinchi b o s q ic h id a aniq na- 
m o v o n b o 'la d i.
M utaxassislarning o'q ish n i tugatgandan s o 'n g korxonalarda ish­
lab chiqarish jara y o n larig a qay darajada kirishib ketishi ularning 
y uqorida k o 'r ib o 'tilg a n ijtimoiy sifatlaridan tashqari shaxsning psi­
xologik sifatlari shaxs b o 'lg a n toifalari va ularning ijtimoiy psixologik 
x arakteristikasiga ham bog'liq.