Касбий педагогика. Касбий психологияси шахсда касбга доир билим, кўникма

 
2-масала 
Бола нима учун дарсга келмаганлигини изохловчи хат олиб келди. «Сен чиндан ҳам 
касал бўлиб қолдингми?»—деб сўрайди ундан ўқитувчи. Бола чурқ этмай туради. «Хўш, 
бу хатни чиндан ҳам сенинг онанг ёзиб бердиларми?»— деб сўрайди яна ўқитувчи. Бола 
жавоб бермайди. «Хўш, унда бу хатни ким ёзди?»— деб сўрашда давом этади ўқитувчи. 
«Ҳеч ким!»—деб кескин жавоб беради бола. 
Саволлар 
1. Хўш, сизнинг фикрингиз-ча, бола нима учун ўқитувчига шундай жавоб берди? 
2. Уқитувчининг ўрнида сиз бўлганингизда қандай ҳаракат қилган бўлардингиз? 
3-масала 
Мактабда микрокалькуляторлардан фойдаланиш тажрибасини таҳлил қилиш асосида 
ўқитувчи Т. Я. Зелинская1 инженерлик ти-пидаги МҚ перспектив моделига қуйидаги 
талабларни қўйиб, шу талаблар асосида мазкур микрокалькулятордан мактабда фойда-
ланишни тавсия этади: 
— бу операцияларни алгебраик шаклда ёзиб борадиган мик-рокалькулятор бўлмоғи 
керак; 
— ўзича мустақил, яъни автоном тарзда ишлай олиши керак; 
— у қуйидаги ишларни бажара олиш имкониятига эга бўл-моғи керак: тўртта 
арифметик амални бажара олиши, константа билан ишланадиган амалларни бажара 
олиши, сонининг белгила-рини ўзгартира олиши, қавслар қўлланиб бажариладиган ҳисоб-
лашларни, асосий элементар функциялар қимматини ҳисоблаб чиқа олиши ва шу сингари 
операцияларни бажар олиши лозим. 
— олдинги панелнинг катталиги камида 90X160 мм бўлиши зарур. 
Саволлар 
1. Юқорида таъриф берилган талаблар микрокалькуляторлар-дан фойдаланишнинг 
қандай мақсадларига мувофиқ келади? 
2. Микрокалькулятор ёрдамида ҳал қилинадиган педагогик масалалар доирасини 
кенгайтириш учун яна қандай талабларни қўйиш керак? 
4-масала 
X синф ўқувчиси бўлган қиз шундай бир фикрни айтган: «Қат-та ишда фақат бировнинг 
буйруғини бажарувчи киши бўлгандан кўра кичик бир ишда ижодкор бўлган яхшироқ». 
Саволлар 
1. Ушбу фикр ҳалиги қизнинг шахсига хос қандай хусусият-лардан далолат беради? 
2. Мана шу хусусиятлар ўсмирнинг ёши учун хос бўлган ,ху-сусиятларми? 
Фикрингизни исбот қилиб беринг.