Касбий педагогика. Касбий психологияси шахсда касбга доир билим, кўникма

16-Мавзу : Касбий педагогика ва педагогик махорат 
 
Машғулот ўтказиш жойи:-
кафедра қошидаги аудитория, педагогик маҳорат ўқув 
тематик хонаси.
Жиҳозланиши:
- Стол-стуллар, доска, бўр, дафтар, рўчка, китоблар, жадваллар, кўргазмали 
қуроллар, тарқатма материаллар.
- Дарс мавзусининг ўзлаштирилиши учун зарурий техник воситалар: (TV-
видео, оверхет, мультимедиа проектори ва ҳ.к.), плакат, расмлар.

Таълимий мақсад 
1.Педагогик техника ҳақида тушунча бериш 
2. Индивидуал педагогик техника педагогнинг кандай хусусиятларига 
богликлигини ургатиш. 
3.Маърузалар ва амалий машғулотлар жараёнидаги педагогик техника талабларини 
ўргатиш. 
4. Педагогик техника педагог малакаларининг йигиндисини ургатиш 

Тарбиявий мақсад 
1.Ўқувчиларда одоб ахлоқ миёрларини тарбиялаш. 
2.Ўз вазифасига виждонан ёндашиш,одамийлик ва рахимдиллик. 
3.ўқувчиларни машғулотларини ўзлаштириш учун изланиб меҳнат килишга 
ўргатиш. 

Ривожлантирувчи мақсад 
1.Ўқувчиларни билим олиш фаолиятини ривожлантириш. 
2.Ўқувчиларни мустақил фикрлашини ривожлантириш. 
3.Ўқувчиларда ташкилотчилик қобилятини,мулоқотга эркин киришиш 
хусусиятларини ривожлантириш.
 
 
Вазифалар: 
Талаба билиши лозим:
Ўқув жараёнига технологик ёндашишни. 
Ўқув максадларининг шакллари ва таснифини. 
Таксономия, иерахия, когнитив,аффектив, психомотор каби таянч ибораларни. 
 
Назарий қисм. 
Педагогик техника педагогик махоратнинг асосий кисми 
Педагогик техника педагогга укув фаолиятида хам зарур булган умумий педагогик 
малакалар мажмуидан ташкил топади. Аввало, педагогик -техниканинг таркибий кисми 
сифатида педагогнинг нутқ маданиятини, яъни саводли гапириш, уз нуткини чиройли ва 
тушунарли, таъсирчан килиб баён этиш, уз фикр ва хис-туйгуларини сузда аник ифодалаш 
малакаларини айтиб утиш мумкин.
Педагогик техниканинг бош таркибий кисми 
педагогнинг мимик ва пантомимик ифодалигидир. Аник имо-ишора, маъноли караш, 
рагбатлантирувчи ёки истехзоли табассум педагогик таъсир курсатишда куп сузли 

---

145 
тушунтириш ёки эътироз билдиришга қараганда анча самарали муомила воситалари 
хисобланади.
Педагогик узаро таъсир курсатишда педагогнинг уз хиссий психик 
холатини бошкариш, узида энг кулай хиссий (ижодий) жиддиилик даражасини ва 
умидбахшлик, хайрихохлик кайфиятини саклаш узининг хиссий дам олишини ташкил 
этиш махоратида мухим роль уйнайди. Бу махорат педагогнинг касбий жихатдан уз-узини 
назорат килишини таъминлайди. Куп йиллар давомида соглом асаб тизимини саклаб 
колиш, асабии бузилишилардан, хиссий ва аклий зерикишдан узини тийишга ёрдам 
беради.
Шундай килиб, педагогнинг педагогик техникаси - бу шундай бир малакалар 
йигиндисидирки, у тарбияланувчилар куриб ва эшитиб турган нарсалар оркали уларга уз 
фикрлари ва калбини етказиш имконини беради. Талабалар билан бевосита муомила 
килишда педагогнинг худди ана шу малакалари ёки уларнинг йуклиги унинг хулк 
атворида намоён булади. Тарбиячи, педагог хар бир ишни ташкил этишни, юришни, 
хазиллашишни, кувнок, жахлдор булишини билиш лозим. У узини шундай тутиши 
керакки, унинг хар бир харакати тарбияланувчиларга намуна булсин. Педагогик техника 
педагог малакаларининг шундай йигиндисидирки, у педагогнинг энг яхши ижодий хулк 
атворига, бошкача килиб айтганда, хар кандай педагогик вазиятда тарбияланувчиларда 
самарали таъсир курсатишга ёрдам беради. Мукаммал педагогик техника педагогнинг 
вакти ва кунларини ижодий иш учун бушатиб беради. Педагогик узаро таъсир курсатиш 
жараёнида талабалар билан муомила килишда зарур сузни топиш ёки муваффакиятли 
чикмаган гan охангини тушунтиришга уз фикрини чалгитмаслик имконини беради. 
Педагогик техникани эгаллаб олган педагог овози бурилгандан ёки узининг иш билан 
боглик булмаган кандайдир кечинмаларини унутишни билмасликдан азобланиб юрмайди. 
Демак, педагогик техникани эгаллаш педагогнинг уз касб махоратидан каноатлантириш 
даражасини усишига олиб келиши мумкин. 
Педагогик техниканинг хамма учун умумин булган малакаларини тадбик этиш 
сохасини педагогнинг талабалар билан бевосита муомиласини караб утамиз. Ривожланган 
педагогик техника педагогга талабалар билан муомила килганда зарур. Суз, гan, оханг, 
караш, имо-ишорани тез ва аник топиш, энг уткир ва кутилмаган вазиятларда 
осойишталикни ва аник фикр юритиш, тахлил килиш кобилиятини саклаб колиш 
имконини беради.Бундан ташкари хакикий педагог таъсир курсатишда
педагогнинг педагогик техника сохасидаги барча малакалари бир вактда намоён булади. 
Нутк, имо-ишора, мимика, харакат билан бирга содир булади. Узликсиз узини тута
билиш; таъсирчан воситаларга берилмаслик имконини беради. 
Индивидуал педагогик техника педагогнинг ёши, мижози, феъл атвори, сихат-
саломатлиги, анатомик, физиологик хусусиятларига анча боглик булади. 
Педагогик техниканинг шаклланиши шахснинг сифатларига хам таъсир курсатади. 
Чунончи, нуткни ифодали, соф, саводли булиши устида ишлаш, фикрлашнинг равон 
булишига таъсир килади. Психик фаолиятни мустакил тартибга солиш усулларини 
эгаллаш, феъл атвор билан булган хиссий вазминликнинг ривожланишига олиб келади. 
Педагогик техника малакаларининг шаклланиш даражасида педагогнинг умумий 
маданияти, имкониятлари намоён булади. Агар педагогнинг нутки кашшок ва тартибсиз 
булса, булар-булмас сабаблар билан уз хиссиётларига эрк берса, тарбияланувчи 
хиссиётига таъсир килмайди.