Касбий қайта тайёрлаш йўналиши

Вақт ўтиши ва таълим натижаларига кўра боладаги ўзгариш ва 
ривожланиш динамикасини тушуниш учун. Кузатиш болаларнинг 
жисмоний, ижтимоий ва ҳиссий жиҳатдан, йил давомида нутқининг 
ривожланиши ва саводга тайёрлигини кўриш имкониятини яратади. 
Ўқитиш муҳитига ўзгаришлари киритиш учун. Педагоглар болалар 
учун тайёрланган жой ва материаллардан улар қандай фойдаланаётганини 
кузатиб, мавжуд материаллар болаларнинг эҳтиёжига жавоб бериш-

---

165 
бермаслиги, қўшимча материалларга зарурат бор-йўқлиги масаласига жавоб 
топиши мумкин. 
Эътибор талаб қиладиган ҳолатларни аниқлаш учун. Кузатиш 
катталарга болаларда қондирилиши зарур бўлган алоҳида эҳтиёжлар бор ёки 
йўқлигини кўриш имкониятини беради. Бу эшитиш, таянч-ҳаракат аппарати ва 
бола ривожланишидаги бошқа жисмоний ва руҳий муаммолар билан боғлиқ 
бўлиши мумкин. Бу каби муаммолар аниқланиши билан ўз вақтида тегишли 
мутахассисларга мурожаат этиш зарур. 
Муаммовий вазиятларни мукаммал тарзда ҳал этиш усулларини 
аниқлаш учун. Кузатиш педагогга муайян вазиятда боладан қандай хатти-
ҳаракат кутиш мумкинлигини аниқлаш ва шу орқали болаларга ўз хатти-
ҳаракатини бошқаришни ўрганишга ёрдам беради.
Режалаштиришга ўзгаришлар киритиш учун. Педагог кузатиш 
натижаларидан фойдаланиб, у ёки бу нарсани ўзгартиришга эҳтиёжни, 
болаларнинг эҳтиёжларига мос равишда режага қандай ўзгартиришлар 
киритиш лозимлигини аниқлайди.
Ота-оналар ва МТМ мутахассислари фойдаланиши мумкин бўлган 
маълумотларни олиш учун. Кузатиш болаларни, уларнинг қизиқишлари, 
ютуқлари, мулоқот ва ўзаро алоқа кўникмаларини, муаммоларини, алоҳида 
эҳтиёжларини тушунишни ҳамда хулосаларнинг асослилигини таъминлашга 
ёрдам беради.
Педагоглар ота-оналар билан ишлаш жараёнида оилага болалар, 
уларнинг кучли ва заиф томонлари, алоҳида эҳтиёжлари ҳақида кўпроқ 
билишга кўмаклашади. Бундай маълумот алмашув чинакам ҳамкорлик 
муҳитини вужудга келтиради.