Kasbi bo’yicha O’quv dasturlari to’plami

Fаnni o`zlаshtirish bo`yichа o`quvchilаr bilimigа qo`yilаdigаn tаlаblаr
O`quv dаsturidа ko`zdа tutilgаn mаvzulаr bo`yichа egаllаngаn ko`nikmа vа mаlаkаlаr sifаtini аniqlаshdа o`quvchilаrning o`tilgаn mаvzuni o`zlаshtirish dаrаjаsigа аsоslаnilаdi.
Fanni o`rganish natijasida o`quvchilar quyidagi ko`nikmalarga ega bo`lishlari kerak:

• 
  o`quvchilar psixologik tasavvurga ega bo`lishlari va ularni o`z shaxsiy tajribalarida qo`llay bilish;
  
• 
  psixologiya metodlari asosida bolaning psixik xususiyatlarini aniqlab berish;
  
• 
  hayvonot olamidagi tug`ma va individual – o`zgaruvchan xulqni anglay bilishga o`rgatish;
  
• 
  “men” obrazi va har bir o`quvchi shaxsida o`z-o`ziga nisbatan baholash tizimini shakllantirish;
  
• 
  o`quvchilar guruhlarida shaxslararo munosabatlarni o`rganish malakalariga ega bo`lish;
  
• 
  faoliyat turlarini farqlay bilish va o`zining ichki imkoniyatlarini hisobga olish;
  
• 
  bilish jarayonlarini anglash va boshqarishga o`rgatish, o`z ustida ishlash ko`nikmasini hosil qilish;
  
• 
  pedagogik va yosh psixologiyasi asosida kasbiy fazilatlarni shakllantirish;
  
• 
  yosh psixologiyasi asosida kichik maktab yoshidagi o`quvchilarga individual munosabatda bo`lish;
  
• 
  kasbga yo`llash va to`garak psixologiyasi asosida tashkilotchilik qobilyatini shakllantirish.
  

Fanni o`rganish natijasida o`quvchilar quyidagi bilimlarga ega bo`lishlari kerak:

• 
  o`quvchilar psixologiyaning tabiiy va ijtimoiy fan sohasi ekanligi va psixologik bilimlarning o`ziga xosligini bilishlari;
  
• 
  psixologiyaning predmeti va ilmiy tadqiqot metodlari haqida tushunchaga ega bo`lishlari;
  
• 
  psixikaning yuzaga kelishi va evolyutsiyasi, oliy nerv faoliyati va uning qonuniyatlari, odam psixikasining paydo bo`lishi va rivojlanishi, ongning paydo bo`lish shart-sharoitlarini bilishlari;
  
• 
  shaxs psixologiyasi va shaxslararo munosabatlar haqida tushunchaga ega bo`lishlari;
  
• 
  faoliyatning psixologik tahlili va talqinini o`zlashtirishlari;
  
• 
  shaxsning bilish jarayonlari: sezgi, idrok, xotira, tafakkur, nutq, xayol, diqqat;
  

shaxsning hissiy-irodaviy jarayonlari: his-tuyg`u, iroda haqida tushunchaga ega bo`lishlari;.

• 
  shaxsning individual xususiyatlari: ehtiyoj, qiziqish, mayl-istak, qobilyat, temperament va xarakter haqida tushuncha hosil qilishlari;
  
• 
  emolish psixologiya va yosh psixologiyasi, ta’lim va tarbiya jarayonlarining psixologik qonuniyatlarini bilishlari.
  
• 
  dars va uni tashkil etuvchi o`qituvchi va uning psixik jarayonlari xususiyatlarini o`rganishlari;
  
• 
  kichik maktab yoshidagi o`quvchilar, ularning fiziologik va psixologik tuzilishi haqida;
  
• 
  kichik maktab yoshidagi o`quvchilar shaxsining tuzilishi va shakllanishi haqida;
  
• 
  kasbga yo`llash to`garagi psixologiyasi haqidagi bilimlarga ega bo`lishlari kerak.
  
•