Kasbi bo’yicha O’quv dasturlari to’plami

- O`zbekiston Respublikasi ta`lim tizimi;

• 
  barkamol shaxsni tarbiyalash yo`llari;
  
• 
  ta`lim jarayonida qo`llaniladigan metodlar;
  
• 
  ta`lim jarayoni mohiyati va mazmuni;
  
• 
  ta`limni tashkil etish metod va yo`llari;
  
• 
  ota-onalar va jamoatchilik bilan hamkorlikda ishlash shakllari;
  
• 
  ta`limning sinfdan va maktabdan tashqari turlariga rahbarlik qilish;
  
• 
  pedagogik adabiyotlarni tahlil qilish;
  
• 
  dastur mazmunidan mashg`ulot uchun zarur bo`lgan qismni ajrata bilish va mashg`ulot uchun ishlanma tuzish;
  
• 
  o`z ishining natijalarini tahlil qilish, yutuq va kamchiliklarini aniqlash, kamchiliklarni bartaraf etish yo`llari.
  

Fanning o`quv rejasidagi boshqa fanlar bilan o`zaro bog`liqligi,
uslubiy jihatdan uzviyligi va ketma- ketligi

Ushbu fanni o`zlashtirish uchun o`quvchi umumta`lim fanlaridan anatomiya, biologiya, adabiyot, tarix; kasbiy ta`lim fanlaridan psixologiya, tarbiyaviy ishlar metodikasi, KUGlarda ta`lim-tarbiya nazariyasi va metodikasi, yoshlar tashkilotlari va ular bilan ishlash metodikasi va xususiy metodika fanlarini chuqur o`zlashtirishgan bo`lishlari talab etiladi. O`quv rejaga ko`ra yuqorida keltirilgan fanlar pedagogika fani bilan birgalikda o`zlashtirilishi lozim.

Fanni o`qitishda zamonaviy axborot va pedagogik texnologiyalardan foydalanish
bo`yicha tavsiyalar

Ta`lim jarayonida yangi pedagogik texnologiyalarni qo`llash va axborot kommunikatsion tizimidan foydalanish bugungi kunning dolzarb masalalaridan biridir. Axborot asri bo`lgan hozirgi davrda ta`lim jarayonida olingan axborotlarni qayta ishlash va tahlil qilishga o`rgatish har bir fan o`qituvchisining vazifasidir. Quyida ushbu fanni o`qitishda zamon talabi asosida darslarni tashkil etish bo`yicha tavsiyalar beriladi:

• 
  “Pedagoglik kasbining ijtimoiy mohiyati” bo`limidagi “O`qituvchining jamiyatda tutgan o`rni, mavqeyi” mavzusini o`rganishda O`zbekiston qahramonlari, tajribali pedagoglar Mavluda Ismatova, Manzura Madaliyevalarning faoliyatini o`rganish maqsadga muvofiq. Bu mavzularni o`qitishda internet materiallaridan foydalanish tavsiya etiladi;
  
• 
  O`qitishning interfaol metodlaridan foydalanish yo`llarini o`rgatish va hayotga tatbiq qilish;
  
• 
  R. Ishmuhamedovning “Ta`lim jarayonida innovatsion texnologiyalar” va “Tarbiya jarayonida innovatsion texnologiyalar” nomli uslubiy qo’llanmalarida yoritilgan texnologiyalardan dars jarayonida o`qituvchi va o`quvchining hamkorlikda ishlash hamda dars samaradorligini oshirishda “Piyola”, “Panorama”, “Assisment”, “Kungaboqar” , “Tushunchalar tahlili”, “Mini test” , “Rezyume”, “Keys”, “Muammolar” kabi texnologiyalardan foydalanish maqsadga muvofiqdir;
  
• 
  “Shaxsning kamol topish tizimida sinfdan va maktabdan tashqari ishlar” bo`limida “Barkamol avlod” markazlari ish faoliyati va “Kamolot”, “Kamalak” tashkilotlaridagi ish mazmunini o`rganish, matbuot va internetdagi yangiliklardan xabardor bo`lish, Nizomga kiritilayotgan dasturiy faoliyatlarni kuzatib borish va foydalanish lozim.
  
• 
  Bo`lajak mutaxassislarning kasbiy bilimlarini boyitishda islom ta`limoti manbalari, xalq og`zaki ijodi va allomalarning hikmatli so`zlaridan samarali foydalanish maqsadga muvofiq. Ushbu vazifani amalga oshirish, qolaversa oliy ta`lim bilan izchillikni ta`minlash maqsadida “Pedagogika tarixi” alohida fan sifatida o`quv rejasiga kiritilishi tavsiya etiladi.
  

Asosiy qism

I bo`lim. Pedagogikaning umumiy asoslari