Касб-ҳунар таълими тизимини инновацион ривожлантириш, педагок кадрларининг малакасини ошириш ва уларни қайта тайёрлаш институти ҳузуридаги илмий даражалар берувчи dsc

Pedagogik texnologiyaning vujudga kelish sabablarini ko’rsating?

A) Didaktika qoidalarini AKSh da e’tirof etilmaganligi.
B) Didaktika qoidalarining zamon talabidan orqada qolganligi.
S) Ilmiy-texnik taraqqiyotning rivojlanganligi
D) ABS javoblar to’g’ri.

4. 
   Pedagogik texnologiya rivojlanishining uchta bosqichlarini ko’rsating?
   

A) 1-o’qituvchi tajribasi, 2-EXM, 3- darslik.
B) 1-o’qituvchi tajribasi, 2-darslik va qo’llanmalar, 3-EXM.
S) 1-darslik, 2-o’qituvchi tajribasi, 3-EXM.
D) 1-dasturlangan o’qitish, 2- o’qituvchi tajribasi, 3-o’qitish texnologiyasi.

5. 
   Blum taksonomiyasi o’quv maqsadlarini belgilashning qaysi soxasiga tegishli?
   

A) Kognitiv.
B) Affektiv.
S) Psixomotor.
D) Tahlil.

6. 
   Kratvol taksonomiyasi o’quv maqsadlarini belgilashning qaysi sohasiga tegishli?
   

A) Kognitiv.
B) Affektiv.
S) Psixomotor.
D) Sintez.

7. 
   Kratvol taksonomiyasi toifalari nechta?
   

A) 8 ta.
B) 5 ta.
S) 4 ta.
D) 7 ta.

8. 
   Blum taksonomiyasi toifalari nechta?
   

A) 4 ta.
B) 5 ta.
S) 8 ta.
D) 6ta .

9. 
   Identifikasiyalangan o’quv maqsadlari – bu:
   

A) Mashg’ulotning umumpedagogik maqsadlari.
B) Fan o’qitilishiga oid maqsadlar.
S) Natijasi aniq o’lchanadigan maqsadlar.
D) O’qituvchining o’zi belgilagan maqsadlar.

10. 
    O’quv maqsadlari taksonomiyasini tuzish necha bosqichda amalga oshiriladi?
    

A) 3.
B) 4.
S) 2.
D) 1.

11.